Виды современных организационных форм обучения
жүктеу/скачать 174.5 Kb.
|
| Самоанализ - расчленение и разбор урока учителем в целях построения целостной системы обучения и достижения оптимального результата обучения в оптимальных условиях.
Проводя самоанализ урока, каждый учитель должен ответить на следующие вопросы: Характеристика урока, его место разделе учебного курса. Каков тип урока ? Какие цели, задачи решались на уроке? Мотивы выбора структуры урока ? Распределение времени на уроке. Базовое содержание учебного материала. Как сочетаются выбранные формы обучения с целью урока? Почему выбраны именно эти методы обучения? Как осуществлялся дифференцированный подход к учащимся? В каких формах и методах осуществлялся контроль знаний? Какие средства обучения использовались ? За счет чего обеспечивалась высокая работоспособность учащихся? Реализованы ли все поставленные задачи на уроке? Какова интенсивность и эффективность урока? Умение анализировать уроки является важной составляющей методической подготовки учителя математики. В учебной литературе, дидактике, методике обучния математике содержаться немало различных вариантов анализа урока. Любой вид анализа урока должен быть тесно связан с анализом его математического содержания. Приведем еще одну схему анализа урока, которую предложил Г.И. Саранцев:
жүктеу/скачать 174.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|