Всероссийская олимпиада школьников II (муниципальный) этап

На выполнение заданий I (тестового) раунда отводится 90 минут. На II (аналитический) раунд отводится 120 минут.

При ответе на задания запрещено пользоваться школьными и прочими атласами, а также справочными материалами, а также учебниками, мобильными телефонами, карманными компьютерами! Разрешено использование простого калькулятора (не в мобильном телефоне).

Удачи!

1) крайняя западная точка России имеет восточную долготу;

2) крайняя восточная точка России имеет восточную долготу;

3) крайние северная и южная точки России имеют северную широту;

4) протяжённость России с севера на юг примерно равна ее протяженности с запада на восток.
1.2. Назовите республику Российской Федерации, находящуюся на границе с Монголией:

1) Башкортостан; 2) Дагестан; 3) Якутия; 4) Тыва.

1) Уральские; 2) Бырранга; 3) Алтай; 4) Кавказ.

1)Тюменская область; 2)Читинская область; 3)Иркутская область; 4)Свердловская область.

1) хакасы; 2) лезгины; 3) адыгейцы; 4) балкарцы.

1) Якутия; 2) Татарстан; 3) Калмыкия; 4) Чукотский автономный округ.

1) Испания; 2) Норвегия; 3) Великобритания; 4) Франция.

1) Эквадор; 2) Эритрея; 3) Эфиопия; 4) Эстония.

1) США; 2) Китай; 3) Россия; 4) Индия; 5) Канада.

1.10. Укажите государство, которое не связано с территорией бывшей Югославии:

1) Хорватия; 2) Сербия; 3) Албания; 4) Словения.

1) Китай и Индонезия; 2) Австралия и Бангладеш; 3) Бразилия и Нигерия;

4) Китай и Бразилия.
1.12. Выберите из списка государство с монархической формой правления:

1) Испания; 2) Италия; 3) Ирландия; 4) Исландия.

1) США; 2) Япония; 3) Испания; 4) Великобритания; 5) Германия;

6) Франция; 7) Италия; 8) Канада.
1.14. Укажите страну, для которой характерна следующая формула воспроизводства населения: 47 – 21 = 26 (‰)

1) Япония; 2) Афганистан; 3) Новая Зеландия; 4) Казахстан.

1) Бельгия; 2) Нидерланды; 3) Бангладеш; 4) Япония.

1) Монголия, Австралия, Мавритания;

2) Саудовская Аравия, Уругвай, Великобритания;

3)Индия, Вьетнам, Ирак; 4)Казахстан, Япония, Китай; 5) Норвегия, Исландия, ФРГ.

1) Польша; 2) Австралия; 3) Чили; 4) Швеция.

1) Замбию и южную часть Заира; 2) Средиземноморское побережье Африки;

3) горные районы Чили, Перу, Эквадора; 4) побережье Гвинейского залива;

5) государства Юго-Восточной Азии.

1) Россия, Индия, Саудовская Аравия; 2) Бразилия, США, Канада, Россия;

3) США, Китай, Индия, Канада; 4) Канада, США, Финляндия, Китай;

5) Россия, Ливия, Франция, Германия; 6) Швеция, Финляндия, Канада, Австралия.

1) США; 2) Бразилия; 3) Аргентина; 4) Новая Зеландия.

1) Южная Корея; 2) Бангладеш; 3) Пакистан; 4) Япония.

1) США; 2) Германия; 3) Норвегия; 4) Украина; 5) Нигерия; 6) Бразилия?

1) Италия ; 2) Швеция; 3) Германия; 4) Великобритания.

1) Манчестер, Глазго; 2) Детройт, Турин; 3) Осло, Хельсинки;

4) Бомбей, Джакарта; 5) София, Будапешт; 6) Буэнос-Айрес, Асунсьон.
1.25. Установите соответствие «футбольный клуб – город»:

Футбольный клуб	Город
1) «КАМАЗ»	А. Иваново
2) «Ротор»	Б. Ярославль
3) «Шинник»	В. Волгоград
4) «Текстильщик»	Г. Набережные Челны

Ответ запишите в виде: 1А 2Б и т.д. ____________________
1.26. Установите соответствие «порт – море»:

Порт	Море
1) Находка	А.Балтийское
2) Мурманск	Б. Баренцево
3) Тикси	В. Японское
4) Калининград	Г. Лаптевых

Ответ запишите в виде: 1А 2Б и т.д. ____________________________
1.27. Определите по соотношению возрастных категорий, к каким странам они относятся.

Страна	Возрастные категории, %
	до 15 лет	15 – 65 лет	старше 65 лет
1.	15	71	14
2.	15	67	18
3.	35	60	5

Страны: А – Индия; Б – Россия; В – Германия.

Ответ запишите в виде: 1А 2Б и т.д. ____________________________

Ответ запишите в виде: 1А 2Б и т.д. ____________________________

1.30. Установите соответствие между национальными религиями и странами, в которых они наиболее распространены:

Ответ:

Номер задания	Правильный ответ	Количество баллов	Примечание
1.1.	3	1
1.2.	4	1
1.3.	2	1
1.4.	2	1
1.5.	1	1
1.6.	3	1
1.7.	2	1
1.8.	1	1
1.9.	4	1
1.10.	3	1
1.11.	4	1
1.12.	1	1
1.13.	3	1
1.14.	2	1
1.15.	3	1
1.16.	1	1
1.17.	2	1
1.18.	1	1
1.19.	2	1
1.20.	4	1
1.21.	1	1
1.22.	3	1
1.23.	3	1
1.24.	2	1
1.25.	1Г 2В 3Б 4А	2	По 0,5 за каждое верное утверждение
1.26.	1В 2Б 3Г 4А	2	По 0,5 за каждое верное утверждение
1.27.	1Б 2В 3А	1,5	По 0,5 за каждое верное утверждение
1.28.	1Б 2В 3А	1,5	По 0,5 за каждое верное утверждение
1.29.	1Б 2Г 3А 4В	2	По 0,5 за каждое верное утверждение
1.30.	1Г 2Б 3А 4В	2	По 0,5 за каждое верное утверждение
Итого:_____35'>Итого:		35

Всероссийская олимпиада школьников

II (муниципальный) этап

География

10-11 класс

Критерии проверки

II раунд (аналитический)
Общее время выполнения работы – 210 минут.

На выполнение заданий II (аналитического) раунда отводится 120 минут.

При ответе на задания запрещено пользоваться школьными и прочими атласами, а также справочными материалами, а также учебниками, мобильными телефонами, карманными компьютерами! Разрешено использование простого калькулятора (не в мобильном телефоне).

Удачи!
Задание 1.

Заполните соответствующую строчку таблицы для Калининградской области.

А – Белгородская обл., Б – Оренбургская обл., В – Московская обл., Г – Ханты-Мансийский автономный округ, Д – Ростовская обл., Е – Мурманская обл.

Для Калининградской области ответ будет выглядеть примерно так:

Субъекты Российской Федерации	Нефть	Природный газ	Уголь	Железная руда	Алюминиевое сырье	Сырье для производства стройматериалов, стекольной и фарфоро-фаянсовой промышленности	Гидроэнергоресурсы	Лесные ресурсы	Водные ресурсы	Агроклиматические ресурсы
КО	1	0	0	0	0	2	1	1	2	2

За каждый правильно названный субъект Федерации – 2 балла	12 баллов
За каждый правильно названный ответ по Калининградской области – 0,3 балла	3 балла
Итого:__10_баллов___Задание_6.'>Итого:__10_баллов__Задание_5.'>Итого:__8_баллов___Задание_4.'>Итого:__12_баллов____Задание_3.'>Итого:	15 баллов

Задание 2.

В таблице приведены сведения о нескольких городских агломерациях, расположенных на островах и лидирующих по числу жителей среди городов этих островов. Укажите соответствующий город и остров, где он находится. Впишите их в таблицу.

В Россию эта сельскохозяйственная культура была завезена по указу Петра I из Голландии, хотя родиной её является юго-запад Северной Америки. В начале ХIII века её разводили в садах и цветниках. Именно в нашей стране в результате длительного отбора она была окультурена и с 1829 года её стали использовать для получения масла. Большинство видов этой культуры – многолетники, например, топинамбур («земляная груша»), но для производства масла используют однолетние масличные её виды. Назовите сельскохозяйственную культуру, о которой идёт речь, а также три страны, на долю которых приходится около 50% её мирового производства.

Культура: подсолнечник.

Страны-лидеры: Россия, Украина, Аргентина.

За определение культуры	5 баллов
За каждую правильно указанную страну-лидер	1 балл
Итого:	8 баллов

Задание 4.

Найдите соответствия: название географического объекта на территории России и его значения в переводе на русский язык.

2) Ботсвана;

3) Лихтенштейн;

4) Иран;

Обоснуйте, пожалуйста, необходимость строительства БАЭС в регионе?

Какие «плюсы» и «минусы» ее дальнейшей работы?

Где именно в Калининградской области будет располагаться БАЭС?

Ответ запишите в следующей форме:

Необходимость (зачем):

Ответ:

1. Атомная станция позволит Калининградской области избавиться от проблем с транзитом традиционных энергоносителей (газа и угля) в регион с территории «большой» России и в целом уменьшить энергозависимость.

2. Отсутствие собственных крупных месторождений минерального энергетического сырья.

3. Позволит продавать излишки электроэнергии на экспорт, тем самым получая валютную выручку и наполнение бюджетов разных уровней.

И т.д. Верны и другие формулировки предпосылок.

«Плюсы»	«Минусы»
См. вопрос о необходимости + еще 1. Трудовые места (до 40 тыс.). 2. Общий подъем экономики. 3. Строительство жилья для сотрудников станции. 4. Обустройство социальной инфраструктуры в районе, который в принципе считается с недостаточно развитой инфраструктурой. И др.	1. Опасность радиационного заражения местности как региона, так и соседних государств. 2. Тепловое загрязнение р. Неман и других водоемов рядом со станцией (это в принципе ошибочное мнение, т.к. водоемы системы охлаждения обычно замкнуты, но учащиеся могут написать и этот вариант). 3. Проблема с утилизацией отработанных отходов (транзит через сопредельные страны). И др.