(Т, Тәж) Оқушылар «Сокыртеке» ойынын ойнайды. Оқушыларды үш топқа бөліңіз. Әрбір топта көзі байланған (соқыр теке) бір оқушы болады. Осы топтағы басқа ойыншылар белгілі бір аумақта олардың айналасына жиналады және көзі байланған ойыншыға қол тигізуге, бірақ оған ұсталып қалмауға тырысады. Егер оқушы «жүргізушіні» ұстап алса, жаңа
«жүргізушіге» айналады. Содан кейін олар өздеріне қол тигізуден қорғау үшін пайдаланған тактиканы, ал
«жүргізушілер» бос оқушыларды ұстап алу үшін пайдаланған тактиканы талқылайды.
(Т) Оқушылар «Белбеусоқ» ойынын ойнайды. Сыныпты 5-6 оқушыдан топтарға бөліңіз және оларды радиусы шамамен 6-8 метр болатын шеңберге отырғызыңыз. Жүргізуші шеңберді айнала белбеумен жүреді және оны отырған
|
Бұл ойын ойын кезінде және одан кейін талқылайтын тактиканы талап ететінін түсіндіріңіз. Осындай қабілеттерді дамыта отырып, оқушылар жағдайды жылдам әрі нақты бағалауға, әрекеттер үшін үздік бағытты анықтауға, қойылған міндеттердің шешімін жылдам табуға үйренеді.
Осы дәстүрлі ойын арқылы оқушылар көзі байланған ойыншы үшін тактиканы да, басқа рөлдер үшін тактиканы да «қарастырады»; содан кейін олар осы тактиканы басқа оқушылармен бөліседі. Сұраңыз: Сендер адал ойында патроитизмді бейнелейтін мінез- құлықты қалай түсінесіңдер? Сендер адал ойында патроитизмді бейнелейтін мінез-құлықты қалай пайдалану керектігін түсінесіңдер ме?
Күрделірек болу үшін ойын қалай өзгертіле алады?
Қазақстанда қандай ұлттық ойын дары өткізіледі? (жауаптарды талқылағаннан кейін оқу
|
Үлкен бос кеңістік. Көзге арналған байлау (үш оқушыға). Әрбір топ үшін ойын аймағын белгілеуге арналған конустар
Үлкен бос кеңістік. Әрбір оқушылар тобы үшін белбеу
|
