П 7.4.3.1 - представлять информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика;.
ИЯЕ 7.5.2.2 - использовать сложные предложения, выражающие условные, уступительные, сравнительные, сопоставительные отношения.
Цели урока
|
Учащиеся могут:
- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
|
План
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
ресурсы
|
0–2 мин
|
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
!
|
Игра«Хорошее настроение».Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь
|
Фо
Приветствие Эмоциональный настрой.
|
|
Начало урока
|
II. Актуализация знаний.
Прочитайте данные словосочетания. Подумайте, какой признак обозначают имена прилагательные. Может ли этот признак быть у предмета в большей или меньшей степени?
III. Изучение нового материала.
Упр. 281. Составьте тематическую группу слов «Птицы». Образуйте от названий птиц притяжательные прилагательные. Подберите к ним подходящие по смыслу существительные.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
