HCI — ► Сі2 — «►CuCl2— ►AgCI
Эр реакцияның типін кѳрсетіңіздер.
Калий бромидінен 16 г бром алу үшін жүмсалатын хлордың колемін (қ.ж.) есептеңіздер.
нүсқа
Хлордың қүрғақ матаға эсер етпей, дымқыл матаны ғана ағартатын себебі неліктен? Электрондық баланс теңдеуін жазып, түсінік беріңіздер.
Мына озгерістерді жүзеге асыратын реакция теңдеулерін жазыңыздар.
f
С і 2 — HCI ZnCl2— AgCI
Эр реакцияның типін корсетіңіздер.
3.Калий иодидінен 25,4 г иод алу үшін қажетті хлордың колемін
(қ.ж.) есептеңдер.
Сүрақтардың саны үштен коп болуы мүмкін, оны орташа оқитын оқушы тез орындай алмауы ыктымал. Тез орындаған үздік оқушыларға қосымша тапсырма беру керек.
Эр сұраққа оқушылардан кутілетін жауапты алдын ала эзірлеп, бақылау жұмысын соған сәйкес тексерген тиімді. Оқушылардың жауаптарына сапалық жэне сандық талдаулар жасау арқылы қай материалды жетік, қайсысын кѳмескі білетіні анықталады. Бақылау жүмысының нэтижесін кешіктірмей, келесі сабаққа дейін тексеріп қойған дүрыс, ол талдау, орындау сипатына қарай жүзеге асырылады. “Кейбір қателерді түзету” жүмысы оқушылардың оздеріне тапсырылады, оқушылардың басым копшілігі орындамаған тапсырманы мүғалім озі талдап корсетеді. Берілген бақылау есептерін шешуге оқушыларды жүйелі түрде тарту қажет екенін эрдайым естен шығармауған дүрыс.
Химиялық диктант, кобінесе, химиялық символикаға негізделеді. Оқушылардың бір үғымды, мэселен валенттілікті, тотығу дэрежесін, химиялық номенклатураны, химиялық символдарды, формулаларды, теңдеулерді, т.б. қандай дэрежеде менгергенін аньпстау үшін жаздырылады, мысалы; 1) мына оксидтердің формулаларын жазыңыздар; калий оксиді , темір (III) оксиді, күкірт (VI) оксиді, коміртегі (IV) оксиді, калций оксиді; 2) мына заттардың аттарын жазыңыздар;
Ғез04, HCI, СиО NaOH, SO2, Н3РО4
(VIII сынып); 1) мына электролиттегі атомдар мен иондардың заряд шамасы мен таңбасын анықтаңыздар;
Н3РО4, А іС із , Са(ОН)2, ЫаНСОз.
суда ерігенде мына иондарды беретін затгардың
формулларын жазыңыздар; Ғе^^ жэне СГ , Ва^"^ жэне ОН' , жэне Н80з', Н' жэне NO3'
Химиялық диктантты жинап алып, жазғандарын немесе ауызша тексереді. Соңғы кезде білім тексерудің тестілік әдістемесі енгізілді. Бүл әдіс оқушылардың ойлау жүйесін күшейткенімен, сойлеу логикасын тежейді.
Достарыңызбен бөлісу: |