Беседа по содержанию. (В обсуждении принимают участи все группы).
- Как вы думаете, какие чувства испытывал поэт, когда писал поэт?
- О каком пути пишет поэт: «Путь, что в сердце своём пронёс…»?
- Правомерно ли сопоставление лирического героя поэмы с Гагариным?
- Какова основная тема поэмы? (Человек, его будущее, мощь человеческого разума …)
- Почему в поэме повторяются слова «Я люблю тебя, жизнь…»?
- Как вы понимаете мысль поэта, что «…даже самая верная победа всегда неожиданна»?
- По мнению автора, герой у нас ассоциируется с соколом. Согласны ли вы с ним?
VI. Итог урока и обобщение. На месте гибели Ю. Гагарина поставлен камень- обелиск, где начертаны слова О. Сулейменова: «Земля, поклонись Человеку!» Верю, что к этому камню тропа не зарастет. И, может быть, строка О. Сулейменова останется в памяти будущих поколений как народное признание поэта, любви и скорби к первому космонавту Земли. Вспомним строки А.С. Пушкина: Я памятник воздвиг нерукотворный, К нему не зарастет народная тропа, И славен буду я, доколь в подлунном мире Жив будет хоть один пиит. И славен будет О. Сулейменов – поэт, политик, гражданин, доколь в подлунном мире жив будет хоть один пиит – «Земля, поклонись Человеку!»
VII. Домашнее задание: выучить наизусть отрывок (по выбору) из поэмы «Земля, поклонись Человеку!»
Утверждаю:_______________Кентанова Г
Дата:10.04.2018
Урок 55. Русский язык 8 класс
Тема урока: Сочинение «Роль заповедников в сохранении животных»
Цели урока: формировать умение употреблять в письменной речи простые осложнённые предложения; отбирать материал к сочинению в соответствии с поставленной темой и стилем текста, способствовать развитию умения располагать материал в определенной последовательности и составлять план сочинения; тренировать в подборе языковых средств в соответствии со стилем: художественным или деловым; развивать речь, память, внимание.
Достарыңызбен бөлісу: |