b) Умение ученика понять самостоятельное освоение и оценивание сути темы
c) Ответственности за обучение учеником
d) Процесс оценивания работы ученика учителем
e) Понимание внутреннего мира ученика учителем
91. Кто автор теории о «трех помощниках учителя»?
a)Пажарес
b)Шульман
c)Хэтти
d)Барбер
e)Шолиер
92. Кто является автором данного высказывания: «Человеческий интеллект представляет собой умственную деятельность, направленную на адаптацию, отбор и формирование реальной среды, относящейся к жизни индивида»?
a) Мерсер, Александер
b) Роберт Стернберг
c) Дж. Дьюи
d)Ж. Пиаже
e) Выготский, Вуд
93. Для чего можно использовать ИКТ при оценивании и анализе?
a) Для содействия внесению новшеств в обучение
b) Умение ученика показывать различные способы и приемы
c) Для показа образных символов
d) Для обмена информацией
e) Для изучения базовых данных
94. Обязательная черта лидерства учителя:
a) Реалистическое взгляд
b) Умение мечтать
c) Умение поддерживать
d) Умение заинтересовать
e) Оптимистический взгляд
95. В каком году появилось формативное и суммативное оценивание?
a) 1960
b) 1989
c) 1980
d) 1977
e) 1963
96. Укажите тип беседы по Мерсеру (2000), где можно наблюдать следующий признак: атмосфера в беседе скорее конкурентная, нежели ориентированная на сотрудничество:
a) Кумулятивная беседа
b) Беседа-дебаты
c) Исследовательская беседа
d) Беседа-дискуссия
e) Эвристическая беседа
97. К ключевым навыкам критического мышления не относится:
a) Мониторинг
b) Наблюдение
c) Анализ
d) Вывод
e) Интерпретация
98. К подходам учителей при использовании ИКТ в условиях новой педагогики относится:
a) Ограниченный выбор источников
Достарыңызбен бөлісу: |
