141. В середине 19 в. противники балльной системы отметок считали, что
баллом (числом) не могут быть оценены нравственные качества человека, его трудовые усилия
баллом (числом) могут быть оценены духовно-нравственные качества человека
балл (число) является элементом, оказывающим положительный эффект на учащегося
145. Первая трёхбалльная система оценок средневековой школы Германии, каждый балл которой обозначал:
разряд, место ученика (по успеваемости) среди других учащихся класса