Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№1-тапсырманы орындатады.
Мәтінді оқытады. Ауызекі сөйлеуге тән ерекшеліктерін түсіндіреді.
|
Айтылым. Жеке жұмыс: Ойларыңды еркін айтады. Тіркестермен толық танысады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
- Ойларыңды еркін айтады.
- Тіркестермен толық танысады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
4-тапсырма орындатылады. Топтарға бөледі.
|
Жазылым.
Әр топ сын-қимыл үстеулерін қатыстырып, эссе жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- Әр топ сын-қимыл үстеулерін қатыстырып, эссе жазады.
|
Оқулық,
жұмыс дәптері
ДК
|
|
2-тапсырма.
Сұрақ жауаппен өтеді.
|
Айтылым. Тапсырма бойынша 3деңгейді орындайды.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.
|
|
