Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Оқушылар «Саяхат: кеше, бүгін, ертең...»деген тақырыпта шағын эссе жазады. Дәптерге жазады. Пікір алмасады. Кері байланыс орнатады.
|
Дескриптор:
-Эссе жазады.
-Кері байланыс құрады.
-Пікір алмасады.
Жалпы -5 балл
|
Оқулық
|
Жеке жұмыс
|
Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді.
|
Оқушылар екі топқа бөлініп, бөлімді қорытындылау мақсатында бір-біріне сұрақтар қояды. Жауап береді. Шағын жарыс ұйымдастырады.
|
Дескриптор:
-Кері байланыс орнатады.
-Сұрақтарға жауап береді.
-Жарысады.
Жалпы- 5 балл
|
Оқулық, құлаққап, ДК, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
