Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Үй жануарлары»
Мақсаты: Үй жануарлары туралы түсінік беру;
Қолданылатын көрнекі құралдар: Жұмыс дәптері, хрестоматия, төрт.
Оқу іс-
әрекетінің кезеңдері
|
Педогогтің іс-әректі
|
Балалардың
Іс-әрекеті
|
Мотива –
циялық-
қозғау-
шылық
|
Шаттық шеңбері
Үлкенге де сіз, кішігеде сіз
Бас иеміз құрметпен баршаңызға біз
Арайлап таң атты алтын шуақ тар атты
Сәлеметсіңбе алтын күн
Сәлеметсіңбе сәрсенбі
Сәлеметсіздерме апайлар.
.
|
Бір-біріне қуаныш сыйлау.
|
Ұйымдастырушылық-ізденстік
|
Кіріспе әңгіме
Ақын-жазушылардың төрт түлік малға арнаған шығармаларымен таныстыру.Төрт түлік малға сипаттама бере кету керек.
Түйе-малдың үлкені,
Жылқы-малдың үркегі,
Сиыр-малдың сүттісі,
Қой-түліктің құттысы. ( С. Қасиманов)
Сергіту сәті
Үй жануарларының қимылын жасату.
Лақша секіріп,
Қозыдай маңырап,
Құлындай ойнақтап,
Сиырша асықпай,
Ботадай маң-маң басып жүріп, іс-қимыл жасау.
Дәптермен жұмыс:
1.Төрт түліктің төлін ата.
2.Төрт түліктің пайдасын айт.
3.Суретті бояу.
|
Балалар ауылға, зообаққа барғанда көргендерін айтады.
Қимылдарын жасап, шеңбер бойымен жүреді.
Тапсырмаларды орындайды.
|
Рефлек-
Сиялық-
Түзет-
шілік
|
Қорытындылау.
Ойын шарты: төлдердің дыбысын салу.
Қой маңырайды,
Сиыр мөңірейді,
Жылқы кісінейді,
Ешкі маңырайды,
Түйе боздайды.
Балаларды мақтау, мадақтау.
|
Балалар ойынды қызыға қабылдайды.
|
|
Күтілетін нәтижелер: біледі: Үй жануарларының пайдасы, игереді: Төрт түлік малды күтіп-баптауды игереді. Меңгереді: не қалай дыбыстайды,
№ 20 Техналогиялық карта
Күні: _____________________________________________________________________________
Білім беру саласы: Қатынас.
Бөлімі: Көркем әдебиет
Тақырыбы: « Қасқыр мен Ит» ертегісі
Мақсаты:
Балаларғы ертегіні тыңдата отырып, мазмұнын түсіндіру;
Әңгімедегі жағымсыз кейіпкердің бейнесін саусақ театры арқылы көрсете отырып, қасқыр- жағымсыз, ит- жеті қазынанаың бірі екенін айтып түсіндіру;
Көркем әдебиетке деген қызығушылығын арттыру.
Достарыңызбен бөлісу: |
