Қолданылған көрнекіліктер, қажетті құрал-жабдықтар: саусақ театры, суреттер, хрестоматия, жұмыс дәптері.
Оқу іс-әрекетінің
кезеңдері
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
Мотивациялық
қозғаушылық
|
Шаттық шеңбер
Мен көкжал қасқырмын
Малшыны састырдым.
Аш болсам ұлимын,
Ауылды торимын.
Аңшыдан қорқамын,
Сайларда жортамын.
|
Іс қимыл арқылы бойларын сергітеді.
|
Ұйымдастырушылық-ізденістік
|
Кіріспе әңгіме
-Балалар, қандай жабайы аңдарды білесіңдер
-Қасқыр қайда жүреді
-Үйді күзететін қандай жнауар
-Ит-жеті қазынаның бірі
Адамның досы қорғаушысы
-Ендіше, бүгін біз оқу іс-әрекетінде
«Қасқыр мен ит» ертегісімен танысамыз.
Ертегіні оқу
Сұрақ-жауап арқылы талқылау.
-Жағымды, жағымсыз кейіпкерлерді ата.
Саусақ театыры арқылы ертегі желісін сахналандыру.
|
Қасқыр,аю, түлкі, жолбарыс
Орманда
Ит
Ертегіні тыңдайды
Қасқыр- жағымсыз
Ит-досымыз
|
Рефлексияалық-түзетушілік
|
Қортындылау:
«Қасқыр мен қойшы» ойыны
Ойын барысы; қойшы қойларын жайып, өріске шығады.Жайылып жүрген қойларға қасқыр шауып, бір-бір қойдан әкете береді, ойын солай жалғасады.
|
Ойынға қызығушылық
танытады.
|
Күтілетін нәтижелер:
Біледі: ертегінің мазмұнын біледі.
Игереді:жағымды, жағымсыз кейіпкерлерді ажыратуды.
Меңгереді: ит- адамның досы, қасқыр-жабай аң екенін.
№ 21 техналогиялық карта
Күні: _________________________________________________________________________
Білім беру саласы: Қатынас.
Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің түрі: Құрастыру.
Тақырыбы: «Екі әтеш» ертегісі
Мақсаты:
Ертегіні тыңдай білу;
Өз түсінігін жүйелі айта біліуге баулу;
Көркем әдебиетке деген қызығушылықтарын арттыру.
Қолданылған көрнекіліктер, қажетті құрал-жабдықтар: ертегі мазмұнына сәкес суреттер, хрестоматия, жұмыс дәптері, үнтаспа.
Достарыңызбен бөлісу: |
