2 – курс мұҒалімдік даярлайтын мамандықтарға арналған психологиялық- педагогикалық практикасының КҮнделігі


Тұжырымда айтылған әрекетті қаншалықты жақсы жасай аласыз?



бет25/33
Дата21.04.2024
өлшемі0.73 Mb.
#499437
түріБілім беру бағдарламасы
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   33
Нурмуқамбет Нұрдана мфк222 1-10апта (1)

1. Тұжырымда айтылған әрекетті қаншалықты жақсы жасай аласыз? 
Жақсы жасай аламын - 2 ұпай.
Орташа жасай аламын - 1 ұпай.
Нашар жасай аламын - 0 ұпай.
2. Тұжырымда айтылған әрекетті жасағанда Сізде қандай сезімдер пайда болды?
Жағымды (жағымды, оңай, қызықты) - ұпай.
Бейтарап (бәрібір) - 1 ұпай.
Жағымсыз (жағымсыз, қызықсыз, қиын) - 0 ұпай.
3. Тұжырымда айтылған әрекет болашақ сіздің мамандығынызбен байланысты болғанын қалайсыз ба?
Иә - 2 ұпай.
Бәрібір - 1 ұпай.
Жоқ - 0 ұпай.
Сауалнамаға қатысушыға 7-кестедегі жауап парағы ұсынылады. Жауап парағы толытырылып болған соң, қай баған бойынша ұпай басымдығы анықталып, кәсіби маңызды сапалармен танысуға (8-кесте) болады. Бағандағы ұпай санының басымдығы қай мамандыққа қызығушылығының бар екендігінің дәлелі.
 
Сауалнама мәтіні

  1. Әр түрлі мәтіндерден көшірме әзірлеу және оларды нақты белгілері бойынша топтау.

  2. Физикалық процестер мен заңдылықтарды түсіну.

  3. Өсімдіктерді өсіруді қамтамасыз ететін (суару, тыңайту, қайта отырғызу) барлық жұмыстарды шыдамдылықпен, өзбетінше, ұзақ уақыт орындау.

  4. Көптеген қызықты, ықылысқа лайықты деп танылған өлеңдер шығару, әңгімелер, жазбалар, шығармалар жазу.

  5. Басқаның білгісі келгенін бірнеше рет қайталауға тура келседе сабырмен, шыдамдылықпен түсіндіру.

  6. Оқыс жағдайларда жылдам шешім қабылдау. 

  7. Берілген тақырып бойынша мәтінді өз сөзімен баяндау және әңгімелерді салыстыру.

  8. Қандайда бір механизмдерді жүйеге келтіру (велосипед, мотоцикл), электротехникалық құралдарды жөндеу (шаңсорғыш, үтік, жарықшам).

  9. Өсіп жатқан өсімдікті тұрақты бақылау жүргізу және бақылау мәліметтерін арнайы күнделікке жазу.

  10. Кескіндеме, графика, мүсін туындыларын жасау.

  11. Көптеген адамдармен жиі сөйлесіп, одан шаршамау.

  12. Адамдармен (тіпті жақындарымен) қандай да бір тиімді келісімдер, мәмілелер жасау.

  13. Шет тіліндегі мәтіндермен ешбір қиындықсыз жұмыс істеу.

  14. Құлыптарды, крандарды, жиһаздарды, ойыншықтарды жөндеу.

  15. Өсімдіктердің көптеген түрлерінің даму ерекшеліктері мен сыртқы ерекше белгілерін түсіну.

  16. Тыңдармандары бар музыка, өлең шығару.

  17. Адамдарды қандай да бір іс-шараларға ұйымдастыру.

  18. Өз ісіне ғана емес, өз серіктестерінің, әріптестерінің жұмысына да жауапты болу.

  19. Әр түрлі формулаларды, теоремаларды, заңдарды пайдалана отырып, әрекеттердің логикалық тізбегін құрастыру талап етілетін тапсырмаларды орындау.

  20. Қолдың қозғалысы мен ептілігін жақсы үйлестіруді талап ететін әрекеттерді орындау: станокта, электр тігін машинасында жұмыс істеу, ұсақ бөлшектерден құрастыру және құрастыру.

  21. Жауанрларға тұрақты күтімді қажет ететін жұмыстарды орындау: тамақтандыру, тазалау (жанауарды және оның орнын), емдеу, үйрету.

  22. Қалың көрермен алдында рөлдерде ойнау, еліктеу, бейнелерді сомдау, өлеңді, прозаны көркемдеу.

  23. Көптеген адамдармен міндетті түрде байланысты талап ететін жұмысты орындау.

  24. Базарда, көшеде, делдалдық фирмада қандай да бір заттарды сату.

  25. Математикалық заңдарды, формулаларды жақсы білуді және оларды дұрыс қолдану білігін талап ететін тапсырмаларды орындау.

  26. Белгілі бір бұйымды құрастыруға арналған типтік бөлшектерден жаңа өнімді ойлап табу, құрастыру.

  27. Жануарлардың түрлері мен тұқымдарын анықтау: жылқы, құс, балық; олардың сыртқы белгілерін білу.

  28. Барлық уақытта жазушының, драматургтің, режиссердің, суретшінің нені талантты орындағанын, нені орындай алмадағандығын нақты көру және оны ауызша немесе жазбаша түрде негіздей алу. 

  29. Адамдарға ықпал ету, сендіру, қақтығыстардың алдын алу, оларға жол бермеу және дауларды шешу.

  30. Барлық және ерекше нәрселерге қызығушылық білдіру.

  31. Сандық есептерді, деректерді есептеуді орындау, оның негізінде әртүрлі салдарлар мен заңдылықтарды шығару.

  32. Кеңістікте заттардың немесе фигуралардың орналасуын ойша елестету қажет болатын тапсырмаларды орындау.

  33. Жануарлардың немесе өсімдіктердің мінез-құлқындағы немесе сыртқы түрдегі ең аз өзгерістерді бірден байқап көру.

  34. Қағаз бен түпнұсқада киімнің жаңа, қызықты үлгілерін, шаш үлгілерін, әшекейлерді, үй-жайдың интерьерін, конструкторлық жаңалықтарды жасау.

  35. Адамдарға (тіпті өте жақын емес) қамқорлық жасау, олардың проблемаларын түсіну, қолдан келгенше көмек көрсету.

  36. Қалай ақша табудың нақты жоспарын, жобасын құру.

  37. Шартты белгі-таңбалы ақпараттармен жұмыс істеу: карта, сызбалар құрастыру және сызу.

  38. Техникалық немесе логикалық есептерді шешудің ең ұтымды (қарапайым, қысқа) тәсілін таңдау.

  39. Өсімдіктермен немесе жануарлармен жұмыс жасап жатқанда қол еңбегіне, қолайсыз ауа райына, жануарлардың жағымсыз иістеріне төзімділік таныту.

  40. Күнделікті өмірде ерекше, тамаша, таңғажайыптарды басқаларға қарағанда жиі әрі жылдам байқау. 

  41. Бір нәрсе туралы айту, өз ойын дауыстап айту. 

  42. Қаржылық тәуекелі бар істерге араласу.

 
7-кесте. Кәсіби дайындық сауалнамасының жауап парағы
 
Аты-жөні ______________________________ Сыныбы________



сұрақ



сұрақ



сұрақ



сұрақ



сұрақ



сұрақ

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3


1

2

3




1

2

3

1




2




3




4




5




6




7




8




9




10




11




12




13




14




15




16




17




18




19




20




21




22




23




24




25




26




27




28




29




30




31




32




33




34




35




36




37




38




39




40




41




42




























 
 
8-кесте. Кәсіби дайындық сауалнамасы (КДС - 6) бойынша кәсіби маңызды қасиеттердің сипаттамалары


Мамандық топтары

Кәсіби маңызды қасиеттер

Адам-табиғат

Бақылағыштық • Кеңістіктік қиял • Қозғалыс белсенділігне деген қажеттілік • Физикалық шыдамдылық • Ұйымдастырушылық қабілет • Аналитикалық қабілет

Адам – техника

Техникалық ойлау • Зейін шоғырлануы мен ауыспалылығы • Кеңістіктік қиял • Оперативті ес • Жақсы реакция және қозғалыс кординациясы • Жүйке жүйесінің сыртқы тітіркендіргіштерге тұрақтылығы • Бірсарындылық пен біртектілікке деген төзімділік

Адам – адам

Коммуникативтік және ұйымдастырушылық қабілеттіліктер • Эмпатикалық қабілет • Эмоционалды тұрақтылық • зейіннің тұрақтылығы мен бөлінуі • Мейірімділік • Байсалдылық, сабырлық, төзімділік

Адам -белгі

Зейіннің тұрақтылығы, шоғырлануы, ауыспалылығы, бөлінуі • Абстрактылы ойлау • Бейнелі ес • Айқын экстроверсияның және жоғары нейротомизмнің болмауы • Ұқыптылық • Шыдамдылық

Адам – көркем бейне

Көрнекі – бейнелі ойлау • Бейнелі ес • Шығармашылық қиял • Эмоционалды орнықсыздық • Арнайы қабілеттер (музыкалық, көркемөнер)

Адамның өзі

Коммуникативтік және ұйымдастырушылық қабілет • Шыдамдылық • Жұмысқа қабілеттілік және физикалық төзімділік • Қозғалыс есі • Көрнекі-бейнелі ойлаау

 
 

Белгі

Техника

Табиғат

Бейне

Адам

Бизнес

I




II




III




IV




V




VI




























 
Бірінші бағандағы ұпай санының басымдығы «адам-белгі» мамандықтарына қызығушылықтарының бар екендігінің дәлелі, 
2 – баған – «адам – техника»,
3-баған – «адам – табиғат»,
4-баған – «адам – көркем бейне»,
5-баған – «адам – адам»,
6-баған – «адам – бизнес».
Сауалнама нәтижесін талдауда сыналуышының «білігі», «қатынасы», «қалауы» сәйкес жауаптарына назар аудару қажет. .
4.Қарым – қатынас – тұлғаның қалыптасуының ең маңызды
факторларының бірі болып табылады.Ежелгі Греция мен Ежелгі Римде қарым
– қатынас мәселесі шешендік өнер,эвристика және диалектика саласында
зерттелді. И.А.Зимняяның айтуынша қарым – қатынас XX ғасырдағы жаңа мәселе. Қазіргі кезде қарым -қатынас мәселесі философия, әлеуметтану,
әлеуметтік лингвистика, психолингвистика, әлеуметтік
психология, жалпы психология, педагогика, педагогикалық психология
салаларында зерттелуде.

ТІКЕЛЕЙ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС-ТАБИҒИ


БЕТПЕ-БЕТ,СӨЗДІК ЖӘНЕ БЕЙСӨЗДІК
ҚҰРАЛДАР КӨМЕГІМЕН
ЖАСАЛЫНАТЫН ТОЛЫҚ
ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ КОНТАКТ,КЕРІ
БАЙЛАНЫС БІР МЕЗГІЛДЕ ӨТЕДІ.БҰЛ-
АДАМДАРДЫҢ БІР-БІРІМЕН ҚАТЫНАС
ЖАСАУ ТАРИХЫНДАҒЫ БІРІНШІ
ФОРМАСЫ.
ЖАНАМА ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС-
ҚАТЫСУШЫЛАРДЫҢ КЕРІ
БАЙЛАНЫС УАҚЫТЫН
ҰЗАРТАТЫН,НЕ КЕШІКТІРЕТІН
ЖАЗУ ЖӘНЕ ТЕХНИКА
ҚҰРАЛДАРЫ АРҚЫЛЫ
ЖАСАЛЫНАТЫН ТОЛЫҚСЫЗ
ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ
КОНТАКТ.ХАТ ЖАЗУ,КІТАП
ШЫІАРУ,РАДИОДАН СӨЙЛЕУ
АДАМИ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТЫ
КҮРДЕЛЕНДІРІП ЖІБЕРЕДІ.
ТҰЛҒААРАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС-ЕКІ НЕ ҚҰРАМЫ
ӨЗГЕРМЕЙТІН ТОП ІШІНДЕГІ ТАНЫС АДАМДАРДЫҢ
ТІКЕЛЕЙ КОНТАКТІЛЕРІ.ТҰЛҒААРАЛЫҚ-ҚАРЫМ-
ҚАТЫНАСТЫҢ БЕЛГІЛЕРІ:ҚАТЫСУШЫЛАРДЫҢ
ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ЖАҚЫНДЫҒЫ,БІР-БІРІНІҢ
ЕРЕКШЕЛІКТЕРІН БІЛУІ,БІРІГІП КҮЙЗЕЛУІ,ӨЗАРА
ТҮСІНУШІЛІГІ,ОРТАҚ ҚЫЗМЕТТЕСТІГІ.
ҚАРЫМ-
ҚАТЫНАС
ФОРМАЛАРЫ

ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТЫҢ ТҮРЛЕРI: 


1. МАСКIЛI ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСТАР-БІР КҮННІҢ IШIНДЕ БIРНЕШЕ МАСКА КИЮ ФОРМАЛДЫ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС,
ЯҒНИ МҰНДА МАСКIЛЕРДI ПАЙДАЛАНЫП СҰХБАТТАСУШЫЛАРДЫҢ ТҰЛГАЛЫҚ ЕРЕКШЕЛIГIН ТҮСIНIП
ЕСКЕРУГЕ ТАЛПЫНАМЫЗ (СЫПАЙЛЫҚ, ҚАТАЛДЫҚ, ТҰЙЫКТЫҚ). ШЫНАЙЫ СҰХБАТТАСУШЫГА ДЕГЕН
СЕЗIМДЕРIН, ЭМОЦИЯЛАРЫН ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС БАРЫСЫНДА КӨРСЕТПЕЙДI. МЫСАЛЫ,ЖАҒЫМПАЗДАНУ ӨЗ
ЖҰМЫСЫН ІСТЕТIП АЛУ МАҚСАТЫНДА ӨТIРIК ҚОШЕМЕТТЕУДI ЖАТҚЫЗУҒА БОЛАДЫ.
2. ФОРМАЛДЫ РОЛДІК ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС -МҰНДА СҰХБАТТАСУШЫНЫҢ ТҰЛҒАСЫ МЕН ӘЛЕУМЕТТIК РӨЛІ
МАҢЫЗДЫ БОЛЫП ТАБЫЛАДЫ. 
3. ІСКЕРЛIК ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС - МҰНДА СҰХБАТТАСУШЫНЫҢ IСКЕ ДЕГЕН ТҰЛҒАЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІГІ, МІНЕЗІ,
ЖАСЫ, КӨҢIЛ-КҮЙI ЕСКЕРIЛЕДI. СОНЫМЕН БIРГЕ ОНЫҢ IСКЕ ДЕГЕН ҚЫЗЫҒУШЫЛЫҒЫ МӘНДIК МАҢЫЗДЫ
ОРЫН АЛАДЫ. 
4. ДОСТАРДЫҢ РУХАНИ ЖӘНЕ ТҰЛҒАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСЫ - МҰНДА КЕЗ КЕЛГЕН ТАҚЫРЫПҚА ӘНГIМЕ
ҚОЗҒАУГА БОЛАДЫ, ТЕК СӨЗ АРҚЫЛЫ ҒАНА ЕМЕС ЖЕСТ, МИМИКА АРҚЫЛЫ БIРIН-БIРI ЖАКСЫ ТҮСIНЕДI.
5 МАНИКУЛЯТИВТIК ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС - СҰХБАТТАСУШЫДАН БЕЛГIЛI БIР ПАЙДА ТАБУГА БАҒЫТТАЛГАН.
ОЛ ҮШIН СҰХБАТТАСУШЫНЫҢ ТҰЛҒАЛЫҚ ЕРЕКШЕЛІГІНЕ БАЙЛАНЫСТЫ ТҮРЛI ӘДІСТЕР ПАЙДАЛАНАДЫ.
6. ВЕРБАЛДЫ ЖӘНЕ ВЕРБАЛДЫ ЕМЕС ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС. КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ЖҮЙЕ - БҰЛ АЛЫНАТЫН
ЖӘНЕ БЕРIЛЕТIН АҚПАРАТТЫ ТУСIНУДI ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ МАКСАТЫНДА АДАМДАР АРАСЫНДАҒЫ ХАБАР.

ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС КЕДЕРГІЛЕРІ.


КОММУНИКАТИВТІ КЕДЕРГІЛЕР-АҚПАРАТТЫҢ МЕХАНИКАЛЫҚ ҮЗІЛУІ ЖӘНЕ ОСЫДАН
ОНЫҢ МАҒЫНАСЫНЫҢ ЖОҒАЛТУЫ;БЕРІЛЕТІН АҚПАРАТ АНЫҚ ЕМЕСТІГІ,БҰНЫҢ
НӘТИЖЕСІ БЕРІЛЕТІН ОЙДЫҢ МАҒЫНАСЫ ЖОҒАЛАДЫ.БҰНЫ АҚПАРАТТЫҢ
ЖЕТІСПЕУШІЛІГІ ДЕП АТАЙДЫ.
КӨП ЖАҒДАЙДА ЭМОЦИЯМЕН ЭМОЦИОНАЛДЫҚ ТОСҚАУЫЛ БАЙЛАНЫСТЫ.БҰНДА
АДАМДАР ҚАНДАЙ ДА БІР АҚПАРАТТЫ АЛЫП,ӨЗДЕРІНІҢ СЕЗІМДЕРІНЕ САЙ
ҚАБЫЛДАЙДЫ.КЕЛЕСІ ТҮРІ ФОНЕТИКАЛЫҚ ТҮСІНБЕУШІЛІК ОЛ ЕҢ АЛДЫМЕН
ҚАТЫСУШЫЛАР ӘРТҮРЛІ ТІЛДЕ ЖӘНЕ ДИАЛЕКТЕРДЕ СӨЙЛЕГЕН КЕЗДЕ ПАЙДА
БОЛАДЫ.СОНДАЙ-АҚ ТҮСІНБЕУДІ СЕМАНТИКАЛЫҚ ТОСҚАУЫЛЫ БАР БІРІНШІ КЕЗЕКТЕ ОЛ
ҚАРЫМ-ҚАТЫНАСҚА ҚАТЫНАСУШЫЛАРДЫҢ МАҒЫНАЛАР ЖҮЙЕСІНДЕГІ ӘРТҮРЛІЛІГІ.БҰЛ
ЕҢ АЛДЫМЕН ЖАРГОДАР АЛЭНГТЕР МӘСЕЛЕСІ.ТҮСІНБЕУДІҢЛОГИКАЛЫ ТОСҚАУЫЛЫ.ОЛ
КОММУНИКАТОРМЕН ҰСЫНЫЛАТЫН ЛОГИКАЛЫҚ ПАЙЫМДАУ РЕЦЕПИЕНТ ҮШІН ӨТЕ
ҚИЫН НЕМЕСЕ ОҒАН ДҰРЫС ЕМЕС БОЛЫП КӨРІНЕДІ,ДӘЛЕЛДЕУ МӘНЕРІНЕ ҚАЙШЫЛЫҚ
ТУДЫРАДЫ.
ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ТОСҚАУЫЛДЫҢ ПАЙДА БОЛУ СЕБЕБІ:СЫБАЙЛАС ҚАРЫМ-
ҚАТЫНАСЫНДАҒЫ ӘЛЕУМЕТТІК МӘДЕНИ АЙЫРМАШЫЛЫҚТАРҒА БАЙЛАНЫСТЫ.БҰЛ
ӘЛЕУМЕТТІК,САЯСИ,ДІНИ,ЖӘНЕ КӘСІБИ АЙЫРМАШЫЛЫҚТАР БОЛУЫ МҮМКІН.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   33




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет