3-деңгей Педагогика ғылымының даму кезеңдеріне кластер құрастыру
Зерттеуші, Ментор (Тәлімгер) педагогтар қызметтеріне салыстырмалы сипаттама беру
жүктеу/скачать 82.42 Kb.
|
| 29. Зерттеуші, Ментор (Тәлімгер) педагогтар қызметтеріне салыстырмалы сипаттама беру.
Зерттеуші және ментор (тәлімгер) педагогтардың қызметтері білім беру саласында маңызды рөл атқарады, бірақ олардың міндеттері мен қызметтері әртүрлі.Зерттеуші педагогтың қызметі:1. Ғылыми-зерттеу жұмысы: Зерттеуші педагогтар білім беру саласындағы жаңа әдістер мен технологияларды зерттеп, оларды тәжірибеге енгізу жолдарын қарастырады.2. Деректерді жинау және талдау: Олар оқу процесіне қатысты деректерді жинап, оларды талдап, қорытынды жасайды.3. Жаңа білімдерді енгізу: Зерттеушілер білім беру жүйесіне жаңа теориялар мен практикаларды енгізіп, олардың тиімділігін бағалайды.4. Жарияланымдар: Зерттеуші педагогтар өз жұмыстарының нәтижелерін ғылыми мақалалар мен баяндамалар түрінде жариялайды.. Әдістемелік нұсқаулар жасау: Зерттеулер нәтижесінде жаңа әдістемелік материалдар мен құралдарды жасап, оларды мұғалімдерге ұсынады.Ментор (тәлімгер) педагогтың қызметі:1. Кеңес беру және қолдау көрсету: Тәлімгер педагогтар жас мұғалімдерге немесе тәжірибесі аз педагогтарға кәсіби кеңестер беріп, олардың дамуына ықпал етеді.2. Жеке және топтық оқыту: Олар жеке және топтық кездесулер ұйымдастырып, білім беру процесіндегі қиындықтарды шешуге көмектеседі.3. Кәсіби даму: Менторлар педагогтардың кәсіби даму жоспарларын құрып, оларды жүзеге асыруда бағыт-бағдар береді.4. Құзыреттіліктерді дамыту: Тәлімгерлер мұғалімдердің кәсіби құзыреттіліктерін дамытуға ықпал етіп, олардың оқыту дағдыларын жетілдіруге көмектеседі.5. Рефлексия және бағалау: Тәлімгерлер мұғалімдердің өзін-өзі бағалауы мен кәсіби рефлексия процесін ұйымдастырады, олардың қызметіне кері байланыс береді. Қызметтерді салыстыру: - Мақсаты: Зерттеуші педагогтың негізгі мақсаты білім беру процесін зерттеу және жетілдіру болса, ментор педагогтың мақсаты мұғалімдерді қолдау және дамыту. - Қызмет бағыты: Зерттеушілер негізінен ғылыми-зерттеу жұмыстарына көңіл бөлсе, тәлімгерлер тікелей практикалық көмек көрсетумен айналысады. - Әсер ету аймағы: Зерттеушілердің жұмысы кеңірек, жалпы білім беру жүйесіне әсер етсе, тәлімгерлердің әсері көбіне жеке мұғалімдер мен оқушыларға бағытталған. - Жұмыс әдістері: Зерттеушілер деректерді жинау, талдау және ғылыми әдістер қолданса, менторлар кеңес беру, оқыту және тәлімгерлік әдістерін пайдаланады. Екі рөл де білім беру саласында өте маңызды, себебі олар бірігіп мұғалімдердің кәсіби өсуіне және білім беру сапасының артуына ықпал етеді. жүктеу/скачать 82.42 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|