14
-кесте. Ғарыш саяхаты: артықшылықтар мен кемшіліктер кестесі
Тақырып: Ғарыштағы демалыс
Артықшылықтар
Кемшіліктер
Артықшылықтар мысалы:
Мұғалім:
Ғарышта демалудың жақсы жақтары қандай? Несімен пайдалы болуы
мүмкін?
Оқушылар: Бұл біз үшін жаңа тәжірибе болар еді. Біз ешқашан көрмеген нәрселерді көре
алар едік. Мысалы, Сатурнның сақиналары, Марстың жанартауы. Біз жерді
ғарыштан көре алар едік. Өзге де тіршілік формаларын кездестіре алар едік.
Біз күн жүйесі қалай жасалғанын көре алар едік.
Кемшіліктер мысалы:
Мұғалім:
Ғарышта қандай қиындықтар болуы мүмкін? Ғарышта демалуға не кедергі
болар еді?
Оқушылар: Ғарышта демалу тым қымбат болар еді. Біз ұзақ уақыт бойы алыста болар
едік. Біз өзіміздің үйреншікті тағамдарымызды жей алмас едік. Ғарышта
ашулы келімсектер болуы мүмкін. Ғарыш кемесі сынып қалуы мүмкін.
Қосымша
• Сіз оқушыларға кестені ғарышта демалудың артықшылығы мен кемшілігін көрсететін
абзацтар жазу үшін жоспар ретінде қолдандыра аласыз.
4.2 Марс туралы
Тілдік деңгейі
***
Тілдік мақсат
Ақпараттық баяндама, ауыспалы осы шақ
Дағды
Кілт сөздерді тыңдау, дұрыс жазу
Ойлау әрекеті
Ақпаратты топтау
Оқыту әдісі
Тиянақтылыққа ынталандыру – қателерді түзету
Қарым
-қатынас түрі
Үлкен сыныптарға сай барлық сынып жұмысы
Дайындық
15-кестенің көшірмесін жасаңыз. Жауаптарын көшірмеңіз
Жүргізілу барысы:
1. Оқушыларға жазба жасау үшін кестенің көшірмесін беріңіз. 15-кестені қараңыз.
2. Ескерту: Жауаптар бағанында кейбір жауаптар берілген, сол арқылы балалар
қандай ақпаратты қою керектігін біледі. Бұл тапсырманы бермес бұрын
оқушыларға кейбір сөздерді түсіндіру қажет болуы мүмкін.
3. Оқушыларға Марс туралы мәтін оқисыз, олар тыңдай отырып кесте толтырады.
4. Марс туралы ақпаратты баяу және бір қалыпты қарқынмен оқыңыз. 16-кестені
қараңыз. Бұл диктант емес, сондықтан сіздің оқу жылдамдығыңыз орташа екпінді
болуы керек. Балалар кесте толтыру үшін түйін сөздерді тыңдайды.
5. Оқып болған соң, балалардан жауаптарын жұптарымен тексерулерін сұраңыз.
Қосымша
• Оқушылар жазбаларын қолдана отырып, Марс туралы абзац құрастыра алады.
|
