3.3 Кешігудің себебі
Тілдік деңгейі
**
Тілдік мақсат
Хат, жедел өткен шақ
Дағды
Жазылым
Ойлау әрекеті
Түсіндіру
Оқыту әдісі
Шығармашылықты ынталандыру – қателерді қабылдау
Қарым
-қатынас түрі
Үлкен сыныптарға сай жеке жұмыс
Дайындық
Оқушыларға мекенжайы, мерзімі, амандасу мен қоштасу сөздері
көрсетілген хаттың жалпы үлгісін бере аласыз.
Жүргізілу барысы:
1. Бұл жаттығуды түрлі жолдармен жасауға болады. Оқушылар сабаққа кешіккендегі
жағдайды шынайы көрсете алады. Немесе балаларды кешігудің түрлі себептерін
көрсетуге шақыра аласыз. Бұл жаттығуды орындаудың тағы бір жолы – себеп
түрлеріне шектеулер қою. Мысалы, себептер тек ауа райына байланысты болуы
керек.
2. Оқушылар топта сабаққа кешігу себептерін талқылайды және тақтаға тізіп жазады.
3. Сосын оқушылардан сабаққа неге кешіккендіктері туралы қысқаша «түсініктеме»
жазуларын сұраңыз. Бұл 3-4 сөйлем көлемінде шектелуі тиіс.
4. Оқушылар арасынан жақсы шыққан түсініктемені оқытыңыз.
Ауа райына байланысты себептер мысалы:
Жел менің қалпағымды ұшырып әкетті.
Қар есік алдын басып қалды.
Жаңбыр менің үй жұмысымды сулап тастады.
Жел сөмкемді ұшырып әкетті.
Найзағай ойнап қорқып кеттім.
29
4. Ғылыми фантастика
4.1 Қиял-ғажайып әңгіме
Тілдік деңгейі
***
Тілдік мақсат
Әңгіме құрастыру
Дағды
Айтылым
Ойлау әрекеті
Қиялдау және құрастыру
Оқыту әдісі
Шығармашылыққа ынталандыру – қателерді қабылдау
Достарыңызбен бөлісу: |
