Ортасы
|
Бөлім: Қайта өркендеу
№1 Тапсырма
(Тапсырманы орындау үшін әр топқа суреттерді түрлі-түсті қағазда шығарыңыз)
Ескерту!
Суреттерді қайта өркендеу дәуіріне дейінгі және кейінгі деп бөліңіз.
1 мин.
Сурет нүктелерін дұрыс бөлуді көрсетіңіз және ұпайларды командаларға жазыңыз.
№2 Тапсырма
Сұрақ:
Көрсетілген суреттердің айырмашылығы неде?
Мысалдар мен аргументтер келтіріңіз.
1 мин.
Бағалау критерийі:
Келітірлген әрбір мысал мен аргументке 1 ұпайдан беріңіз.
Бөлім: Реформация
№1 Тапсырма
Тапсырманы түсіндіріп болғаннан кейін терминдерсіз тек анықтамаларды топтарға таратып беріңіз.
Терминдерді анықтамалармен сәйкестендіріңіз.
— Батыс және Орталық Еуропада XVI - XVII ғасырдың басында кең тараған діни және қоғамдық-саяси, Киелі кітапқа сәйкес католиктік христиандықты реформалауға бағытталған қозғалыс.
— тәуелсіз шіркеулер жинағын көрсететін христиандықтың басты бағыттары, православие және католицизмнің үш жасағының бірі.
— Католицизм және Рим Папасына қарсы бағытталған бұл тұлғаны дайындау негізінде туындаған протестанттық дін.
— Католиктерге Рим Папасының атынан шіркеу үшін құн төлеуден босатылғаны үшін берілген диплом.
— дінбұзарлыққа қарсы күресу үшін әзірленген Римдік-католиктік шіркеуі мекемелерінің бірқатар жалпы атауы. 1 мин.
Дұрыс жауабын көрсетіңіз. Өзара бағалау мақсатында әр команда өз жауаптарын сағат тілімен жылжытып отырады.
|
Бөлім: Реформация
№2 Тапсырма
Реформацияның мақсаттары мен салдары қандай болды? Мысалдар мен аргументтер келтіріңіз.
Бөлім: Ғылыми революция
№1 Тапсырма
Сұрақтарға жауап беріңіз. Мысалдар мен аргументтер келтіріңіз.
Птолемей мен Коперник бойынша әлем құрылғысын салыстыру.
Неге Коперниктің ғылыми жаңалығы ұлы деп бағаланады?
Әрбір командаға жауаптарын қорғап шығуға бір минуттан беріңіз.
2 мин.
|
Оқушылардыі сабаққа қатысу белсенділігіне қарай ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау жүйесі бойынша бағаланады.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар, презентация, оқулық.
|
Соңы
|
Ұпайларды санап, жеңімпаздарды анықтап, барлық қатысушыларды мадақтап, тәттілер ұсыныңыз.
|
Кері байланыс. Қарсыластар әрбір топқа 3 бағалау пікірлерін білдіреді.
|
Оқушылардыі сабаққа қатысу белсенділігіне қарай ынталандыру мақсатында қалыптастырушы бағалау жүйесі бойынша бағаланады.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар, презентация, оқулық.
|
