Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Миға шабуыл
Оқушыларға білім мен ғылым туралы түсінік беретін суреттер топтамасы ұсынылып, төмендегідей сұрақтарды қойылады.
Нені көрдің?
Нені байқадың?
Суреттер арасында қандай байланыс бар?
Қандай ой туындады?
ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Қазақстан жастарының 1920-30 жылдардағы сауатсыздықты жою науқанына қатысуы
http://repository.enu.kz/handle/123456789/356
|
Жаңа білім
|
Мәтінмен жұмыс
Зерттеу сұрақтары:
-ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы Қазақстанда білім саласында қандай өзгерістер орын алды?
-Кеңес дәуірінде қазақ тілі қаншалықты маңызды болды?
«Серпілген сауалдар»
-ХХ ғасырдың 20-30 жылдарында Қазақстанда сауатсыздықты жою бойынша қандай шаралар қолға алынды?
-ХХ ғасырдың 20-30 жылдарында қазақ даласында сауатты адамдардың үлесі не себепті 10%-ды құрады?
ЕБҚ оқушыға тапсырманы үлгі бойынша жасауды ұсыныңыз
Зерттеу мен талдау
Кесте
р/с
|
Салалар
|
өзгерістер
|
1
|
Қазақстан халқы арасындағы сауатсыздықты жою
|
1.
2.
3.
|
2
|
Жоғарғы оқу орындары, мамандар даярлау
|
1.
2.
3.
|
3
|
Ғылымның дамуы
|
1.
2.
3.
|
ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы қазақ тілінің ахуалы туралы ықшамдалған мәтін ұсынылады. Мәтінде берілген мәліметтерге бағытталған сұрақтар беріледі.
-Неліктен ХХ ғасырдың басында қазақ тілі тоқырауға ұшырады?
-қазақ тілінің дамуына қандай жағдайлар кедергі болған?
-қазіргі уақыттағы ұш тұғырлы тіл саясаты қаншалықты маңызды?
ЕБҚ оқушыға тапсырмада жетіспейтін сөзді толықтыруды ұсыныңыз
SWOT талдау Оқушыларды жұптастырып, өздерінің білімдері негізінде кеңестік білім мен ғылымның ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы жетістіктері мен кемшіліктері
Күшті жақтары
|
Әлсіз жақтары
|
1.
2.
|
1.
2.
|
Мүмкіндігі
|
Қауіп-қатері
|
1.
2.
|
1.
2.
|
ОқушыларSWOT талдауын аяқтағаннан соң, әр жұптан кем дегенде екі шешу жолын ұсынуды сұраңыз.
ЕБҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында үлестірме материал беріледі.
|
Мәтінен негізгі идеяны анықтайды;
Оқушыларға Қазақстанда
ғы сауатсыздықты жою туралы мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді
Оқушылар
білім мен ғылым тақырыбының төңірегінде сыныптық талқылау жүргізеді
ХХ ғасырдың бірінші жартысындағы қазақ тілінің ахуалы туралы мәтін бойынша сұрақтардың төңірегінде сыныптық талқылау жүргізеді
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Өзін-өзі бағалау
|
Б. Ғ. Аяған, Х. М. Әбжанов, Д. А. Махат. Қазіргі Қазақстан тарихы. – Алматы: Раритет, 2010
Бас ред. М.Х.Асылбеков, Қ.С.Алдажұманов, К.М.Байпақов. Қазақстан тарихы көне заманнан бүгінгі күнге дейін. 5 томдық. ІV том. – А: Атамұра, 2010ж.
Қозыбаев, М. Қ. Қазақстан тарихы - Алматы : Атамұра - Қазақстан, 1993.
С. Сабырұлы. Қазақстан тарихы. – Алматы: Жеті жарғы, 2012.
Г.В. Кан, Н.У.Шаяхметов. Қазақстан тарихы. – Алматы: Алматыкітап, 2012.
К. Бегалин. Империя құрамында. – Алматы: Аруна, 2013.
|
