9-сынып Нұр-Сұлтан қ., 2019 Құрметті мұғалім! Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 9-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі»



бет3/10
Дата30.10.2022
өлшемі0.96 Mb.
#463641
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
osh sor kazahskiy-jazyk 9-klass kaz

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________



  1. Мәтіннен 3 көркемдегіш құралды теріп жазып, түрлеріне қарай ажыратыңыз. Бұл көркемдегіш құралдарды автор не үшін қолданды?




Көркемдегіш құрал

Мәтіннен мысал

Автор не үшін







қолданды?

Эпитет







Метафора







Метонимия







4


Бағалау критерийі

Тапсырма №

Дескриптор







Балл













Білім алушы







Әр

түрлі

жанрдағы

1

мәтіннің

жазылу

мақсатын

1

көлемді

мәтіндердің




анықтайды;










(жолдау)

мақсатты




аудиториясын көрсетеді;

1

аудиториясы

мен

2

көркемдегіш құралдарды табады;




көркемдегіш







эпитет







1

құралдардың

қызметін




метафора







1

түсіндіреді







метонимия







1













көркемдегіш

құралдардың
















қолданысына түсінік береді.
















эпитет







1













метафора







1













метонимия







1

Барлығы
















8

5
«Мәңгілік Ел – мұратым» бөлімі бойынша




жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ________________________________________________

Бағалау критерийі
















Оқу жетістігі деңгейі

























Төмен













Орта













Жоғары

Әр түрлі жанрдағы

көлемді

Мәтіннің

жазылу

мақсатын,

Мәтіннің

жазылу

мақсатын,

Мәтіннің

жазылу

мақсатын,

мәтіндердің (жолдау) мақсатты

аудиториясын

анықтауда,

аудиториясын

анықтауда,

аудиториясын

анықтайды.

аудиториясы мен көркемдегіш

көркемдегіш құралдарды (эпитет,

көркемдегіш құралдарды (эпитет,

Көркемдегіш

құралдарды

құралдардың

қызметін

метафора, метонимия)










метафора, метонимия)










(эпитет, метафора, метонимия)

түсіндіреді




тауып,

қолданысынатүсінік

тауып,

қолданысына түсінік

тауып,

қолданысына түсінік







беруде

(эпитет,

метафора,

беруде

(эпитет,

метафора,

береді

(эпитет,

метафора,







метонимия) қиналады.










метонимия) қателіктер жібереді.

метонимия).



































































































































































6
«Жаһандану мәселелері» бөлімі бойынша жиынтық бағалау





Оқу мақсаты

9.2.1.1 Тұтас емес (кесте, диаграмма, сызба, сурет)


мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу
9.3.3.1 Мәтін құрылымын сақтай отырып, бірнеше графиктік
мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректерді салыстыру,
маңызды тұстары мен үрдістерді (тенденция)
анықтап жазу
9.4.3.1 Стильдік ерекшеліктерге сай тілдік бірліктерді дұрыс
қолдана білу



Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының
деңгейі
Орындау уақыты


Білім алушы
 Графиктік мәтіндердегі мәліметтерді салыстырып,
өңдейді
 Графиктік мәтіндердегі (диаграмма, кесте) деректерді
салыстырып, маңызды ақпараттар мен үрдістерді

анықтайды


 Тілдік бірліктерді стильге сай қолданады
Қолдану

20 минут




Тапсырма
Мәтінді мұқият оқыңыз.


Асанқайғының жерұйықты іздегені

Асанқайғы ұзын аққан Ертісті көргенде: «Мына шіркіннің баласы тойдым деп қарап отырмас, қарным ашты деп жылап отырмас. Сиырдың мүйізі, доңыздың құлағы шығып тұрған жер екен», –депті.


Түндікті өзенін көргенде: «Он екі қазылық Ой түндік, маңырап жатқан қой түндік. Қойдың құлағы тұтам шығып тұрған жер екен», – деп, тастап кетуге қимай, артына үш қараған екен. Сонан «Үшқара» атанған екен таудың аты.


Қызылтау деген жерге келгенде: «Тау-тасы кеш болғанда қой болып, ыңыранып жатады екен. Тоқты қысыр қалмайтын жер екен», – депті.


Баянауыл тауын көргенде: «Ат ерін алмайтын жер екен. Бауырында тұзы бар екен, тұзы ауыр екен, бір түн түнеп кетемін деген адам, бір жұма тоқтап қалады екен. Тұзы жібермейді екен», – депті.


Ащы бойына келгенде, артына қарап: «А, Баянауыл! Сенің қоныс болып тұрғаның мынау, ащының арқасы екен. Мал жазғытұрым бір жұма ащылайды екен, күзге таман бір жұма ащылайды екен. Сонысы бір жылға татиды екен», – депті.





  1. Мәтіндегі тілдік құралдар қандай мақсатта қолданылған?




Тілдік құралдар

Қолдану мақсаты

Жер екен, жер екен...










Сиырдың мүйізі, доңыздың құлағы шығып




тұрған жер...




Қойдың құлағы тұтам шығып тұрған жер




екен...




А, Баянауыл! Сенің қоныс болып тұрғаның




мынау, ащының арқасы екен...










7




  1. Тақырыпқа қатысты тілдік бірліктерді қолдана отырып, тапсырмаларды орындаңыз.

Берілген графиктік мәтіндердегі ортақ тақырыпты анықтаңыз. Көтерілген мәселелер бойынша қандай айырмашылықтар бар?


Екі мәтінде көтерілген мәселелердің қайсысы маңызды деп ойлайсыз? Пікіріңізге мәтіннен дәлел келтіріңіз.


Осы мәселені қандай жолдармен шешуге болады?


8



9

Бағалау критерийі






Дескриптор







Балл










тапсырма

Білім алушы







Тілдік бірліктерді

стильге сай

1

тілдік құралдардың қолданысына




қолданады










түсінік береді;



















қайталау







1













бағалаушы сөздер




1













қаратпа сөз







1

Графиктік




мәтіндердегі

2

ортақ тақырыпты анықтайды;

1

мәліметтерді салыстырып, өңдейді




көтерілген

мәселелердің

1

Графиктік




мәтіндердегі




айырмашылығын көрсетеді;










мәселенің

маңызды

тұстарын

1

(диаграмма, кесте) деректерді




анықтайды;










салыстырып,




маңызды






















шешу жолдарын ұсынады;

1

ақпараттар

мен

үрдістерді







экология

саласына

қатысты

1

анықтайды



















термин сөздерді қолданады.



















Барлығы





















Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет