![Теоретические и прикладные аспекты изучения селекционной ценности генофонда зерновых колосовых культур в аридных условиях нижнего поволжья](/i/doc32.png) | Теоретические и прикладные аспекты изучения селекционной ценности генофонда зерновых колосовых культур в аридных условиях нижнего поволжья Работа выполнена в Государственном научном учреждении Прикаспийском научно-исследовательском институте аридного земледелия Российской академии сельскохозяйственных наук Автореферат 0.9 Mb. 5 | оқу |
![План маркетинга рынка мороженого](/i/doc32.png) | План маркетинга рынка мороженого Поэтому каждая организация должна знать ответы на важные вопросы. Каких потребителей мы ищем? Какие у них потребности и жизненные ценности? Кто наши основные конкуренты в борьба за этих потребителей? 1.27 Mb. 9 | оқу |
![Галина Фёдоровна Камардина мбоу дод «Детская художественная школа им. В. А. Серова»](/i/doc32.png) | Галина Фёдоровна Камардина мбоу дод «Детская художественная школа им. В. А. Серова» Оно содержит в себе общечеловеческие духовные ценности. Народное искусство, фольклор – декоративно-прикладное и изобразительное искусство, устное народное творчество 68 Kb. 1 | оқу |
![Деньги и денежные системы](/i/doc32.png) | Деньги и денежные системы Каждый день мы в той или иной мере пользуемся деньгами. Любому современному человеку не кажется странным, что бумажные деньги либо чек, не имея внутренней ценности, удостоверяют право их владельца на получение Реферат 69.5 Kb. 1 | оқу |
![Людовик XIV и Петр Великий: чья власть была более абсолютной?](/i/docx32.png) | Людовик XIV и Петр Великий: чья власть была более абсолютной? Данный урок прививает у учащихся такие ценности как интерес и уважение к истории и культуре разных стран; умение эффективно работать как в команде, так и индивидуально Урок 78.6 Kb. 6 | оқу |
![Суммативное оценивание за 2 четверть раздел 3: жизненные ценности раздел 4: мир профессий продолжительность](/i/docx32.png) | Суммативное оценивание за 2 четверть раздел 3: жизненные ценности раздел 4: мир профессий продолжительность Его украшения быстро стали дорогим украшением любого наряда, предметом желаемого, знаком изящества и избранности. Успех Лалика, подобно фейерверку, озарил Париж 33.7 Kb. 3 | оқу |
![Технический регламент Таможенного союза тр тс 021/ 2011«О безопасности пищевой продукции»](/i/docx32.png) | Технический регламент Таможенного союза тр тс 021/ 2011«О безопасности пищевой продукции» А. Л., Ломовский О. И. Технологические особенности и перспективы использования растительных белков в индустрии питания. Часть Анализ пищевой и биологической ценности высокобелковых продуктов растительного происхождения // Хранение и переработка 18.38 Kb. 1 | оқу |
![Вопросы для подготовки к занятию: Прогностическая ценность теста. Определения](/i/docx32.png) | Вопросы для подготовки к занятию: Прогностическая ценность теста. Определения Однако та кие суммарные показатели слишком грубы и не могут быть полез ны, поскольку специфическая информация об их составляющих – чувствительности, специфичности и прогностической ценности для конкретных точек разделения 429.01 Kb. 9 | оқу |
![Исследование понятия «ценность»](/i/docx32.png) | Исследование понятия «ценность» В них выражены мотивирующие цели и соответствующие способы действий для их достижения. Таким образом, ценности – это понятия, с помощью которых психологи пытаются обозначить и объединить целый ряд явлений, состояний и целей, достойных того Исследование 16.91 Kb. 1 | оқу |
![Рудольф штейнер миссия архангела михаила](/i/doc32.png) | Рудольф штейнер миссия архангела михаила Мы должны освободиться от чисто личных пристрастий. Как раз таким образом мы можем лучше всего достичь понимания места и ценности личности во вселенной, если освободимся от всего личного в узком смысле слова 5.88 Mb. 17 | оқу |
![Воспитательный идеал в свете духовно-нравственного развития в современной российской школе Трофимов Тимур Александрович](/i/doc32.png) | Воспитательный идеал в свете духовно-нравственного развития в современной российской школе Трофимов Тимур Александрович Утверждается, что следует воспитывать высоконравственного, творческого, компетентного патриота России. Но встает вопрос «как это делать?», если сами ценности для реального школьника стали относительны 68.04 Kb. 1 | оқу |
![Как решаются проблемы организации досуга, социальной реабилитации и интеграции инвалидов в железнодорожном районе города Екатеринбурга](/i/doc32.png) | Как решаются проблемы организации досуга, социальной реабилитации и интеграции инвалидов в железнодорожном районе города Екатеринбурга Вои ж/д района по активному включению лиц с ограничениями в состоянии здоровья в культурную и физкультурно-спортивную досуговую деятельность помогает формировать и укреплять их ориентации на духовно-нравственные ценности в развитии и реализации Решение 4.83 Mb. 1 | оқу |
![Ата-баба мұрасы адамгершілік рухани қҰндылықтардың Қайнар көЗІ](/i/doc32.png) | Ата-баба мұрасы адамгершілік рухани қҰндылықтардың Қайнар көЗІ В статье рассматриваются вопросы воспитания ребёнка в духе национального воспитания, так как оно является источником духовной ценности, оставленное от наших предков. Указываются пути духовно-нравственного воспитания в начальной школе 63.5 Kb. 1 | оқу |
![“Party political communication II political public relations”. Перевод – Тугуши Ольга](/i/doc32.png) | “Party political communication II political public relations”. Перевод – Тугуши Ольга Независимо от того, соглашается ли аудитория с рекламируемым тезисом или нет, каждый индивид имеет ввиду, что это сообщение имеет политическую нагрузку, которая отражает интересы и ценности спонсора 145.5 Kb. 1 | оқу |
![Диссертация на соискание степени доктора философии (PhD) Научный консультант доктор педагогических наук, и о. профессора Г. Т. Уразбаева Зарубежный консультант](/i/doc32.png) | Диссертация на соискание степени доктора философии (PhD) Научный консультант доктор педагогических наук, и о. профессора Г. Т. Уразбаева Зарубежный консультант Охватывает полный содержательный спектр понятий «деонтология» и «культура», однако не сводится к их простой сумме, а является новым качественным образованием, которое не только отражает ценности в их «человеческом измерении» Диссертация 1.63 Mb. 29 | оқу |