Мектеп бітіруші түлектерге мемлекеттік емтихан өткізудегі бағалаудың мақсаты.
С)Стандартты бақылау және орындау
Мектеп шеберханасында оқу тәжірибе уастігінде оқушылардың өндірістік бригадаларында оқытуда іске асыуға әдісі
Практикалық жұмыстар
Меңгерген білім мен өмірлік тәжірибе негізінде тез, нақты сапалы орындалатын практикалық және теориялық іс әрекетке даярлық
В) Білік
Мемлекеттік саясатына өзекті мәселелерінің
В) халыққа білім беру ісін жетілдіру
Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын жоғарғы талаптар
С) педагогтық әдеп пен ұстаздық шеберлік
Мұғалімнің проективті-рефлексивті қабілеттерін қалыптастырып,танымдық қызығуш-н дамытатын іс-әрекеті
А) сабақты психолог-қ талдау
Мұғалімге сабақта қойған мақсаттарға өол жеткізе алғандығын білуге мүмкіндік беретін жоспарлау бөлігі
С) оқу нәтижелері
Мұғалімдердің сын тұрғысынан ойлау дағдысына сәйкес келетін әрекеті
С) дәлелдер мен дәйектерді бағалау
Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік
Оқушының материалды түсінуін жұмыс қарқынын байқау
Мұғалімге ағымдағы сабақты талдауға және қадағалауға негіз болатын педагогикалық іскерлік
Сабақ барысында өзінің мінез –құлқымен сөйлеуін қадағалау
Мұғалім сабақты жоспарлауды
Әрбір жеке сабақтың тақырыптық жоспарға сәйкестігін нақтылаудан бастайды
Метатануды өлшеудің екінші өлшемі
Тапсырмаға бағытталған
Мұғалім қызметіндегі сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды басымдықтардың бірі
Оқушылардың сабақты қабылдау ерекшеліктерін түсіну
Мемлекет саясатының өзекті мәселелерінің бірі
Халыққа білім беру ісін жетілдіру
Мұғалімнің иновациялық іс-әркеті
Озық педагогикалық тәжірибелерді оқу-тәрбие үрдісіне енгізу
«Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген. Күн астында одан жоғары тұрған еш нарсе жоқ» деп жазған
Я.А.Коменский
Достарыңызбен бөлісу: |
