Кейинги шарти - бу педагогнинг маданият ва мулоқотга шайлиги. Педагог ва талаба ўртасидаги мулоқот намунасининг ўзгариши ин -новацион фаолият шартидан биридир.
Инновацион фаолият қуйидаги асосий функциялар билан изоҳланади:
ўз имкониятларини рўёбга чиқариш, ўз турмуш тарзи ва интилишларини касбий фаолиятида мужассам қилиш.
Ҳозирги жамият, маданият ва таълим тараққиёти шароитида педагог инновацион фаолиятга бўлган зарурият қуйидагилар билан ўлчанади:
Ижтимоий-иқтисодий янгиланиш таълим тизими, методология ва ўқув жараёни технологиясини тубдан янгилашни талаб қилади, янги янгилик -ларни яратиш, ўзлаштириш ва фойдаланишлардан иборат бўлади;
Педагогик янгиликни ўзлаштириш ва уни тадбиқ этишга нисбатан ўқитувчининг ҳарактери ва ўзгариши.
Педагог инновацион фаолиятининг таҳлили янгилик киритишнинг сама - радорлигини белгиловчи муайян шартлардан фойдаланишни талаб қилади. Бундай меёрларга - янгилик - мақбуллик, юқори натижалилик, оммавий тажри -баларда инновацияни ижодий қўллаш имкониятлари киради.