М.И. Поташник инновация жараённинг

- фаолият тузилмаси - мотив-мақсад-вазифа-мазмун-шакл-методлар - методик компонентлар йиғиндиси.

- субъектив тузилма - инновацион фаолият субъектларининг халқаро, минтақавий, туман, шаҳар, ва бошқ.

- мазмун тузилмаси - ўқув тарбиявий ишлар, бошқарувда янгиликнинг пайдо бўлиши, ишлаб чиқилиши ва ўзлаштирилиши.

- ташкилий тузилма - диагностик, олдиндан кўра билиш, соф ташкилий, амалий, умумлаштирувчи, тадбиқ этувчи.

Инновация жараёни - таркибий тузилмалар ва қонуниятларни қам - раб олган тизимдан иборат.

Педагогикага оид адабиётларда инновация жараённинг кечишини 4 та асосий қонунияти фарқланади:

• 
  Педагогик инновация муҳитининг аёвсиз бир шароитда эмаслиги қонуни;
  
• 
  Нихоят амалга ошириш қонуни;
  
• 
  Комиллаштириш қонуни;
  
• 
  Педагогик инновациянинг даврий такрорланиш ва қайтиш қонуни;
  

Нихоят амалга ошириш қонуни янгиликнинг ҳаётийлиги бўлиб, эрта ё кеч, стихияли ёки онгли равишда амалга ошади.

Комиллаштириш қонунида педагогик инновация фикрлашни бир қолипга тушириш ва амалий ҳаракат тенденциясига эга бўлади.

Педагогик инновациянинг даврийлиги ва қайтиши қонуни бўйича янгилик, янги шароитларда қайта тикланади.

Олий мактаб (Сластинин, Левина ва бошқ.) инновацион жараёнлари негизида қуйидаги ёндашувлар ётади:

1. 
   Маданиятшунослик жихатидан (инсонга билишнинг устувор ривож - ланиши) ёндашув;
   
2. 
   Шахсий фаолият жихатидан (таълимдаги янги технологиялар) ёндашув;
   
3. 
   Кўп суҳбатли (диалогик) ёндашув, касбий тайёргарликни инсон -парварлаштириш;
   
4. 
   Индивидуал-ижодий (ўқитувчи ва талабаларнинг ўзаро муносабатла -ри) ёндашуви.
   

Инновацион педагогик жараённинг муҳим унсурлари шахснинг ўз-ўзини бошқариши ва ўзини-ўзи сафарбар қилиши ҳисобланади. Унинг энг муҳим йўналишларидан бири талабаларнинг билиш фаолиятини ривожлантириш бў -либ, у талабаларнинг ўкув ишларини фаоллаштириш ва касбий ихтисослаши -вунинг фаоллашувига олиб келади.

Инновацион фаолиятга, аксиологик ёндашув инсонни ўзини янгилик яратиш жараёнига бахшида қилиши, унинг томонидан яратилган педагогик қадриятларни англатади.

Аксиологик ёндашув инсонга олий қадрият ва ижтимоий тараққиётнинг бирдан бир мақсади сифатида қарайди. [7]

1. 
   
   
   жүктеу/скачать 270.96 Kb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: