D) көрсетілген принциптің мәні тәрбие процесіндегі барлық қатысушылардың келісілген әрекеттерінен талап тілектерінен шығатын, ұйымдасқан тәрбие әсерінде
D) көрсетілген принциптің мәні тәрбие процесіндегі барлық қатысушылардың келісілген әрекеттерінен талап тілектерінен шығатын, ұйымдасқан тәрбие әсерінде. E) принцип тәрбие процесінің барлық компоненттерінің бірігуін талап етеді.
$$$ 145
Тәрбие процесіндегі жүзеге асатын тұлғаның дамуы мен қалыптасуында тиімді нәтижеге жетуге мүмкіндік беретін тұрақты, қайталаушы және маңызды байланыс:
A) тәрбие принциптері.
B) тәрбие заңдылықтары. C) тәрбие процесінің ерекшелігі.
D) тәрбие ережесі.
E) тәрбие процесінің кезеңдері.
$$$ 146
Тәрбие әдісі ретіндегі жаттығу мәні мынада:
A) анықталған дағды немесе білікті қалыптастыру мақсатымен іс-әрекеттердің көп мөлшерін орындау.
B) алғашқы білімді қалыптастыру мақстаымен анықталған іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталау.
C) білік, дағды және әдетті қалыптастыру мақсатымен анықталған іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталау. D) білім, білік және дағдыны тексеру мақстаымен анықталған іс-әрекеттерді көп мөлшерде қайталауды ұйымдастыруда.
E) ұғыну іс-әрекетінде.
$$$ 147
Тәрбиенің қандай заңдылығы туралы айтылған? Бірлесе бөлінген әрекет баланың өзін әрекет субъектісі ретінде сезінуге көмектеседі, ал бұл тұлғаның еркін шығармашыл дамуы үшін маңызды:
A) тәрбиенің мақсатының, мазмұнының және әдістерінің бірлігі.
B) оқыту мен тәрбиенің үздіксіз бірлігі.
C) тұлғаны тәрбиелеу тек қана оны әрекетке жұмылдырғанда болады.
D) бірлескен әрекеттегі педагог күші мен баланың күшінің пропорциональды қатынасы сақтау. E) тұлғаның толыққандығы педагогтың толық тәрбиелік әсермен сыналады.
$$$ 148
Қандай белгілері бойынша тәрбие түрлері жіктеледі: авторитарлы тәрбие, либеральды тәрбие, демократиялық тәрбие:
A) институтциональды белгісі бойынша.
B) тәрбиешілер мен тәрбиеленушілер арасындағы қарым-қатынас стилі бойынша. C) сол немесе өзге философиялық концепциянан байланысты.
D) тәрбиелік жұмыс бағытынан байланысты.
E) педагогтың басқару әрекетінен байланысты.
$$$ 149
Тәрбие процесінің қозғаушы күштері –
A) тәрбие процесінің объективті және субъективті факторлары.
B) оқушлар ұжымындағы іскерлік қарым-қатынастар жүйесі.
C) тәрбиеленушінің жас ерекшеліктері.
