Академическое письмо. Место дисциплины среди других гуманитарных дисциплин
жүктеу/скачать 39.9 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые понятия
- Вопросы для самоконтроля
- Рекомендуемая литература
|
Лекция№1 Тема: Академическое письмо. Место дисциплины среди других гуманитарных дисциплин. Цель лекции: Закрепить знания о предмете, направлениях и истории становления стилистики. Ключевые понятия: Академическое письмо, ораторское искусство (риторика), научная проза, ораторская проза. План лекции: 1. Академическое письмо. Место дисциплины среди других гуманитарных дисциплин. 2. Возникновение ораторского искусства (риторика). 3. Исторический обзор западно-европейской и отечественной риторики. 4. Ораторское мастерство в науке. 5. Научная проза и ораторская проза - противоречие или взаимодействие. Вопросы для самоконтроля: 1. Место дисциплины среди других гуманитарных дисциплин. 2. Возникновение ораторского искусства (риторика),. 3. Обзор западно-европейской и отечественной риторики. 4. Ораторское мастерство в науке. 5. Научная проза и ораторская проза - противоречие или взаимодействие. Рекомендуемая литература: 1.Гусейнов Г. Ч. Риторическая рука / Препринты. Постнаука. Серия 18.07.2014 2. "Все факты о научных проблемах, теориях и понятиях. Текстовые версии видео-лекций". 2014. 3. Б. Адамбаев. Казахское народное ораторское искусство. Алматы. 2015. Сегодня академическое письмо во всем мире признается главнейшим по отношению ко всем другим умениям, которые необходимы для успешного обучения в вузе, оно представляет собой сложный и многоплановый комплекс. Это, прежде всего металингвистические компетенции: логика, анализ, критическое мышление, объективность и уважение к иным идеям и чужим текстам. Нашим студентам и молодым специалистам зачастую не хватает именно этих умений. Систематизированные знания и умения академического письма представляют собой фундамент, на котором они строят свое личное знание, развивая научный опыт внутри дисциплины, реализуя свои изыскания. Они представлены в виде научного текста. В США «риторикой и композицией» называют академическое письмо как высокую ступень, которая представляет собой научную дисциплину. Она помогает преподавателям всех остальных дисциплин развивать у студентов способность генерировать собственные мысли и выстраивать собственную аргументацию. Американский эксперт в риторике и композиции Стивен Линн показал стремительное развитие этой дисциплины в последние десятилетия. В странах СНГ понятие «академическое письмо» все еще часто смешивается с более привычными, но весьма отличными от него понятиями: «исследовательские компетенции», «методология научной работы», «дискурс-анализ текста», «культура речи» или даже просто «русский язык». Во избежание противоречий, преподавателям и студентам необходимо разобраться в академическом письме как дисциплине и открыть для себя ее преимущества. Акцент ставится в понимании самой дисциплины, где и плюсы, и минусы в равной степени представляют собой академическое письмо, только разной степени зрелости. О «срединной площадке» говорил известный ученый Арта Янга - принцип использования групповых обсуждений в качестве промежуточного дискурса между личным и публичным, т.е. между письмом для себя и текстом, адресованным неизвестному читателю. Задания ориентированы на этот принцип, поскольку именно открытая дискуссия и умение донести свою позицию до других является непременным свойством подлинно научной коммуникации. жүктеу/скачать 39.9 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|