В статье рассматриваются роль и место курса «Академическое письмо» в системе вузовских дисциплин рк

100
№ 2(135)/2021
Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің ХАБАРШЫСЫ. 
Филология сериясы
ISSN 2616-678Х еISSN 2663-1288
Ш.К. Жаркынбекова*
Ф.К. Исенова
Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилёва, Нур-Султан, Казахстан
*Автор для корреспонденции: zharkyn.sh.k@gmail.com
МРНТИ 16.01.21
«Академическое письмо» в системе вузовских дисциплин
Казахстана: проблемы теоретического обоснования
и практической апробации ¹
Аннотация. В статье рассматриваются роль и место курса «Академическое письмо» 
в системе вузовских дисциплин РК. Концепция академического письма в современной 
системе вузовской подготовки уже не связывается исключительно с обучением ино-
странному языку, поскольку она интегрируется в систему общеязыковой подготовки 
(русский/ казахский язык) и становится базой для формирования исследовательской 
компетенции студента. В статье дано описание основных подходов к разработке дисци-
плины «Академическое письмо»: принципов его теоретического обоснования, методики 
преподавания; указаны цели и задачи курса. В заключении статьи авторами обоснована 
необходимость широкого внедрения курса в казахстанскую образовательную систему, 
отмечены его влияние на качество профессиональной подготовки студентов и вклад в 
конкурентоспособность казахстанского образования и науки. 
Ключевые слова: академическое письмо, теоретико-методологические подходы, акаде-
мическая грамотность, научный текст, казахстанское образовательное пространство.
DOI: 10.32523/2616-678Х-2021-135-2-100-109
Введение
Система 
подготовки 
современного 
студента университета немыслима сегодня без 
обращения к его академической подготовке. 
Кроме этого, приоритетной для отечественных 
вузов 
становится 
задача 
успешной 
интеграции в мировое образовательное и 
научное пространство, которое актуально не 
только для преподавателей, но всё активнее 
связывается и со студентами, постоянно 
стимулируя их к участию в научных 
конференциях, 
созданию 
качественного 
«продукта» в виде конкретных академических 
текстов. Не секрет, что преподаватели 
казахстанских (да и не только казахстанских) 
вузов все чаще проявляют озабоченность по 
поводу низкого уровня владения студентами 
навыками академической письменной/ устной 
речи, слабых знаний о базовых категориях 
текста, что создает серьезные препятствия для 
успешной коммуникации, для понимания 
или правильной трактовки мысли пишущего 
или говорящего. Именно поэтому вопрос о 
важности и необходимости академического 
письма 
как 
обязательной 
вузовской 
¹ Данная статья подготовлена в рамках проекта «Лингвистические стратегии в казахстанском академическом дискур-
се» по грантовому финансированию МОН РК на 2021 г. (ИРН AP09562708)

101
№ 2(135)/2021
ВЕСТНИК Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева.
Серия Филология
BULLETIN of L.N. Gumilyov Eurasian National University. Philology Series
дисциплины 
должен 
рассматриваться 
не в качестве умозрительной идеи, а как 
возможность использования в учебном 
процессе конкретного набора инструментов, 
практик для работы с академическим текстом, 
активного включения студентов в научный 
(академический) дискурс, главным условием 
которого становится овладение техническими 
приемами создания текстов различных 
жанров научного стиля. 
Значимость 
этой 
дисциплины 
предполагает осознание еще одного круга 
проблем, связанных с интернационализацией 
науки и глобализационными процессами. Это 
обусловлено, во-первых, непосредственной 
связью с междисциплинарным интересом 
к изучению методов организации и 
структурирования 
научного 
текста, 
оптимизации процедур взаимодействия 
специалиста с источником знаний/текстом. 
Во-вторых, актуальной является проблема 
теоретического обоснования и практического 
апробирования методик, применимых для 
развития данной, уже самостоятельной, 
отрасли научно-педагогических исследований, 
создающих условия для продвижения научных 
достижений на международном уровне. 
В-третьих, разработка и развитие дисциплины 
«Академическое письмо» востребованы в связи 
с глобализацией научной коммуникации 
и доминированием английского языка в 
публикациях и научной экспертизе. Знание 
культурно-языковых 
норм 
построения 
научного текста имеет практическое значение 
при 
конкурентоспособной 
интеграции 
публикаций и новых результатов в мировое 
пространство.
Опубликование 
научных 
работ 
казахстанских 
ученых 
в 
рейтинговых 
журналах повышает имидж Казахстана как 
страны с конкурентоспособной наукой на 
международном рынке научных исследований, 
а также значительно увеличивает качественное 
содержание исследований внутри страны 
и, соответственно, конкурентоспособность 
научной и образовательной систем в целом. 
Поэтому рассматриваемые в настоящей 
статье вопросы связываются с назревшей 
необходимостью 
разработки 
новых 
теоретических концепций и методологических 
подходов.