күшті, теңгерілген, қозғалғыш.
Нерв системасының флегматик типі:
күшті, инертті.
Нешінші жылдан бастап оқытуды
ұйымдастырудың негізгі формасы сабақ
болып енгізілді::А)1930ж;
Нәтижеге саналы қол жеткізуге тәртіпті
бағыттау::: мақсат
Нұсқау, көрсету, машықтандыру, тапсырма
қай әдістер тобына жатады?
Тәрбиеленушінің мінез-құлқындағы
жағымды тәжірибені қалыптастыру
әдісіне
Нұсқаулықта оқу нәтижелерінің неше
санаты қарастырылады? Бес
О.Малли 1985 жылы оқудың үш
стратегиясын атап көрсекен -Д)
метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік
Объектінің ерекшеліктеріне қарай зейінді
шоғырландыру: еріксіз
Озат педагогикалық тәжірибені талдау
және зерттеу әдісі: Е)жаңашыл
мұғалімдердің іс-тәжірибесімен танысу,
насихаттау.
Ой жүгіртудің неше түрі бар?А.
Үш:ұқсастық бойынша ой жүгірту,
моральдік пайымдау және зерде теориясы
Ойдың бірнеше талқылаулардың негізінде
жасалған белгілі бір қортындысы не деп
аталады?ой қортындысы.
Ойлау дағдыларының деңейі – ойлау
үшбұрышын 1956 жылы әзірлеген автор -
Блум
Ойлау туралы ойлану» қай модульды
сипаттайды? Сыни тұрғыдан ойлауды
үйретеді
Ойлауды дамыту туралы теория авторы -С.
Пиаже
Ойлаудың жеке ерекшеліктеріне төменгі
танымдық әрекеттер қасиеттері жатады:
ыңғайлы, өзіндік сынау
Ойлаудың жеке қасиеттері:бейімділік,
дербестік, сыншылдық.
Ойлаудың жоғарғы формасы:теориялық.
Ойлаудың нақты белгілермен, затпен,
құбылыспен қатынасын сөзбен немесе сөз
топтарымен айқындайтын форма қалай
аталады?түсінік.
Ойлаудың түрлеріне қайсысы жатпайды?
Достарыңызбен бөлісу: |
