+ Жақсы,
- орташа,
қ- қиналады.
Әр оқу іс- әрекет бойынша сапасы есептеледі.
Әр саланың сапасы процентпен есептеліп, түйін шығарылады.
Диограмма құрылады.
Жас маманға сапасының есептелу жолдары, түйіннің есептелуі нақты түсіндіріледі.
Кеңес берген тәлімгер тәрбиеші: Куракбаева А А.
Жас мамандар: Табынаева Г С.
Жаекенова Г М.
Таныстым:_______________________
Таныстым:________________________
Күні: 25.09.2015жыл.
Кеңес №3.
Тақырыбы: «Ата-аналармен жұмыс жоспарын құру»
Ата-аналармен құрылатын жоспардың жұмыс түрлері төмендегідей бөлімдерге бөлінеді.
1.Жиналыс- 1 жылға төрт рет болады. Жиналысқа тақырып таңдалады. Әрбір жиналысқа хаттама жазылады.
2.Тәрбиелік кеңес- Жыл бойы әр айға бір-бірден тақырып таңдалады. Тақырыптар баланың жас шамасына сай болуы тиіс.
3.Дәргерлік кеңес- Медбикемен келісе отырып, әрбір айға құрылып, тақырып таңдалады.
4.Психологиялық кеңес- саулнама, тренинг. Психолог маманымен келісе отырып, әрбір айға баланың жас шамасына сай тақырыптар таңдалады.
5.Ашық есік күні- Жылына екі рет ата-аналармен ашық есік күнін ұйымдастырады. Қыркүйек , мамыр айларында. Тақырып таңдалады.
6.Үйге қатыс- Жыл бойы,әрбір айда тақырып таңдалып, дәптер ашып, ата-аналардың пікірін, ойын жазғызып отыру.
7.Отбасылық газет- Фотоальбом, бүктеме. Жылына 3 рет ұйымдастырылады. Арнайы тақырып таңдалады.
8.Сайыстар- Тәрбиелік, спорттық. Жылына 3 рет ұйымдастырылып отырады. Арнайы тақырып таңдалады.
9.Көрме ұйымдастыру- табиғи материалдардан. Жылына 3-4 рет. Арнайы тақырып таңдалады.
10.Ата-ана бұрышы-Үнемі жасақтап, жаңартвп отыру.
Осы 10 бөлімді пайдаланып 1 жылға жоспар құрылып, ай сайынғы жұмыс материалдары жинақталып отыруы тиіс.
Кеңес берген тәлімгер тәрбиеші: Куракбаева А А.
Жас мамандар: Табынаева Г С.
Жаекенова Г М.
Таныстым:________________________
Таныстым:__________________________
Жас маманның Қоршаған орта оқу іс-әрекетіне қатысу.
Қатысқан күні: 17.05.2016ж.
Тақырыбы: Су-өмірдің нәрі.
Мақсаты: Судың қасиеті туралы түсінік беру. Өмірдегі оның өмірдегі оның орны мен маңызы туралы түсіндіру.
Т: Табиғатты сүйе білуге, қорғауға, қадірін түсіне білуге тәрбиелеу.
Д: Судың өмірде алатын орны зор екенін білу үшін танымдық қызығушылықтарын арттыру.
Көрнекілігі: Тамшы суреті, зерттеуге арналған құралдар
Әдіс-тәсілдері: Әңгімелеу, сұрақ- жауап, ойын, сергіту, тосын сәт, зерттеу.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетіндегі методиканың орындалуы, жүру барысы:
Шаттық шеңбері, жұмбақ шешу «су», табиғат аясында саяхат, тосын сәт «Тамшы», дид/ойын «Адамдарға су не үшін қажет?», зерттеу жұмысы «Судың қасиеті», сергіту, «Ыстық доп» ойыны қорттындылау, мадақтау.
Балалардың білімі, белсенділігі, тәртібі, сөйлеу мәнері, сөздік қоры:
Балалар берілген тапсырманы, ойынды түсініп орындай алды, сұрақтарға жауаптар беріліп отырды.
Тәрбиешінің әс-әрекеті, сөйлеу мәнері:
Жас маман өзін еркін ұстай алды, балалармен қарым-қатынасы жақсы.Сөйлеу мәнері жақсы.
Ұсыныс: Оқу іс-әрекетінің құрылымы жақсы, балалардың сөйлеу мәнерін әлі де жетілдіру қажет. Жеке балалармен көбірек жұмыс жүргізу керек. Кейбір ойынға қатыспай отырған баланы араластыра білу керек. Тапсырма беріп балалардың жауабын күту керек.
Өткізген жас маман тәрбиеші: Жаекенова Г М.
Қатысқан тәлімгер тәрбиеші: Куракбаева А А.
Қатыстым: ________________
Достарыңызбен бөлісу: |
