Атты халықаралық Ғылыми-əдістемелік конференцияның материалдары
жүктеу/скачать 6.73 Mb. Pdf көрінісі
|
| Ролевая позиция
Студенты Работающая молодежь Начальник 0,691362 0,337401 Терпеливый человек 0,612193 0,79473 Верующий человек 0,399743 0,40444 Уважаемый человек 0,474861 0,636233 Я сейчас 0,635056 0,262711 Гражданин 0,833671 0,444659 Я в идеале 0,869595 0,123597 Семейный человек 0,656551 -0,08674 Исполняющий долг 0,633132 -0,0438 Друг 0,737997 0,500613 Человек с высоким правосознанием 0,228374 0,762715 Предатель 0,815848 0,026135 Судимый человек 0,711869 -0,18015 Исполнительный человек 0,596718 0,100118 Одинокий человек 0,997121 0,694257 Честный человек 0,552631 0,822106 Трудолюбивый человек 0,544022 -0,02766 Профессионал 0,922723 0,744263 Учитель 0,594389 0,600066 Виновный человек 0,788474 0,200319 Богатый человек 0,62919 -0,4733 Родитель 0,920452 0,466075 Как видно из таблицы 1, у респондентов из студенческой молодежи наблюдается самая высокая степень идентификации образа «ответственный человек» с образами «одинокого человека», «профессионала», «родителя» (0,99, 0,92 и 0,92 соответственно). Образ «Я сейчас» имеет корреляцию с образом «ответственного человека» на уровне 0,63. Также образ «ответственного человека» высокого коррелирует с образом «Я в идеале» на уровне 0,86. 58 Образ «ответственного человека» имеет самую низкую корреляцию с образами «человека с высоким правосознанием» (0,22) и «верующего человека» (0,39). Существенной обратной корреляции в исследуемой группе респондентов не наблюдается. В выборке респондентов из числа работающей молодежи по сравнению с предыдущей группой образ «ответственный человек» идентифицируется больше с образами «терпеливого человека», «человека с высоким правосознанием» и «профессионала» (0,79, 0,76 и 0,74 соответственно). Образ «Я сейчас» как ответственный человек не обозначается (показатель корреляции 0,26). Образ «ответственного человека» не является характеристикой «Я–идеала» (0,12). Самая низкая корреляция обнаруживается между образами «ответственный человек» и «богатый человек» (-0,47). Таким образом, при анализе полученных результатов изучения таких объектов исследования как студенты и работающая молодежь, и определению их специфики в зависимости от характера повседневной деятельности (учеба в университете и работа) и возраста (студенты до 23 лет и работающая молодежь в возрасте 26-32 лет) было обнаружено, что имеет место разное понимание и отношение к оценке наличной жизненной ситуации и оценке ответственности для студенческой и работающей молодежи. В целом видно, что характеристика человека как ответственного не является приоритетной и ценной для современной казахстанской молодежи. В более взрослом возрасте обнаруживается больше незначимой и отрицательной корреляции по сравнению с более молодыми людьми. Литература 1. Кашапова Г.И. Ответственность как социально психологический феномен и уровни ее развития. Казанский педагогический журнал. Социологические науки. 2012. 2. Личностная зрелость // https://schoolperspektiva.ru/pushkin-a-s/lichnostnaya-zrelost-zrelost-lichno sti - psihologicheskaya-zrelost/ 3. Рожков М. И., Сапожников Т. Н. Рефлексивно-деятельностный подход к воспитанию социальной ответственности молодежи: монография / М. И. Рожков, Т. Н. Сапожников. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2010. – 195 с. 4. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе. – М., 1979. – С. 136. 5. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. – СПб.: Питер, 2005. – 480 с. 6. Панасюк А.Ю. Обвинительный уклон в зеркале психологического исследования // Психологический журнал. – 1992. – Т. 13, № 3. – С. 54-65. жүктеу/скачать 6.73 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|