Таб.2 Результаты диагностики методика исследования словесно-логического мышления
2 кл.
Класс/уровень
|
высокий
|
средний
|
низкий
|
2 А
|
7
|
9
|
8
|
2 Б
|
1
|
10
|
15
|
2 В
|
2
|
14
|
9
|
2 Г
|
3
|
18
|
6
|
2 Д
|
5
|
13
|
4
|
2 Е
|
4
|
15
|
3
|
2 Ж
|
5
|
13
|
5
|
2 З
|
8
|
13
|
4
|
Анализ результатов диагностики показал, что 54 ученика 2-х классов имеет низкий уровень словесно-логического мышления. Данный вопрос был обсужден на заседании ППК школы.
Таб.3 Результаты диагностики методика исследования
словесно-логического мышления
3 кл.
Класс/уровень
|
высокий
|
средний
|
низкий
|
3 А
|
5
|
8
|
7
|
3 Б
|
9
|
15
|
3
|
3 В
|
17
|
7
|
0
|
3 Г
|
6
|
11
|
2
|
3 Д
|
5
|
12
|
5
|
По результатам диагностики 17 учащихся имеют низкий уровень словесно-логического мышления.
В параллели 4-х классов для исследования интеллектуальной сферы была проведена методика групповой интеллектуальный тест «Шкала прогрессивных матриц Равена» и Методика диагностики интеллектуального потенциала П.Ржинана. Методика «Прогрессивные матрицы» предназначена для диагностики уровня интеллектуального развития и оценивает способность к систематизированной, планомерной, методичной интеллектуальной деятельности (логичность мышления). Цветной вариант интеллектуального теста Равена состоит из трех серий: А, АВ, В по 12 матриц в каждой серии.
Серия А: Обследуемый должен дополнить недостающую часть изображения. Считается, что при работе с матрицами этой серии реализуются следующие основные мыслительные процессы:
дифференциация основных элементов структуры и раскрытие связей между ними.
идентификация недостающей части структуры и сличение ее с представленными образцами.
Серия АВ: Процесс решения заданий этой серии заключается в анализе фигур основного изображения и последующей сборки недостающей фигуры (аналитико-синтетическая мыслительная деятельность).
Серия В: При работе с матрицами этой серии испытуемый находит аналогии между двумя парами фигур. Он раскрывает этот принцип путем постепенной дифференциации элементов.
Тест интеллектуального потенциала П. Ржичан (модификация Резапкиной Г.В.). Тест направлен на выявление уровня развития невербального интеллекта. Успешность его выполнения зависит от способности логически мыслить и раскрывать существенные связи между предметами и явлениями. Тест состоит из 4 тренировочных и 29 основных заданий, расположенных по возрастающей сложности. На работу с основными заданиями отводится 20 минут.
Результаты диагностики представлены в таб. 4.
Таб.4 Результаты диагностики методика Тест «Прогессивные матрицы Равена» 4 кл.
Достарыңызбен бөлісу: |
