Қазақ тілі мен әдебиеті бірлестігінде 16 мұғалім бар
Психологическое просвещение
жүктеу/скачать 5.96 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- V. Общие выводы и задачи на следующий учебный год
- I блок. Система целей обучения
| Психологическое просвещение. Данное направление в работе школьного психолога осуществляется в основном через участие в родительских собраниях, классных часах и выступлениях перед педагогическим коллективом.
Темы проведенных родительских собраний: «Психологическая помощь первоклассникам в адаптации к школьной среде» (1кл.), «Адаптация учащихся к условиям обучения в средней школе: проблемы и задачи» (5кл.); «Родители меня не понимают или как услышать подростка» (6кл.); «О поощрении и наказании» (2кл.); «Отражение семейных отношений на обучении и поведении ребенка в школе» (3кл.); «Я на свете не один» (10кл.); «Сохранение психического здоровья детей и подростков» (5-11кл.); «Проблемы отцов и детей в современном обществе» (7кл.); «Стрессоустойчивость, как помочь ребенку успешно сдать ЕНТ» (11кл.); «Кризисы взросления младшего школьника» (4кл.); «Роль родителей в процессе выбора профессии и самоопределения подростков» (9кл.); «Умение жить среди людей» (8кл.); также были проведены единое общереспубликанское родительское собрание «Как помочь ребенку при дистанционном обучении» и единое областное родительское собрание «Профилактика депрессии и суицидального поведения подростков» (5-11 кл.). Все собрания прошли на платформе ZOOM. Для педагогического коллектива в текущем учебном году психологами школы были проведены следующие мероприятия: диагностика и консультирование педагогов по вопросам готовности к инновационной деятельности; диагностика и консультирование по вопросам педагогической толерантности; семинар «Эффективная адаптация учащихся 1-х и 5-х классов»; семинар-тренинг «Психологическое благополучие учителя»; выступление «Рекомендации психолога молодым специалистам»; выступление «Информирование педагогов в вопросах подросткового суицида», лекция для классных руководителей: «Профилактика отклонений в поведении и нравственном развитии школьников». В текущем учебном году была продолжена реализация республиканской программы превенции суицида. Программа превенции суицида ориентирована на учащихся 8-10 классов и 1-го курса колледжей и направлена на улучшение психического здоровья подростков и профилактику саморазрушающего поведения посредством проведения 3 различных мер: 1. Повышение осведомленности учащихся: серия из трех семинаров, проводимых в классе обученными психологами школ и нацеленных на повышение уровня осведомленности учащихся о психическом здоровье, на развитие их навыков решения проблем и на поощрение поиска психологической поддержки, когда в этом возникает необходимость. Три семинара были проведены следуя стандартной презентации. Каждый ученик должен был получить брошюру, резюмирующую содержание семинаров, включая информацию о том, как получить помощь. Брошюры были получены учащимися в электронном формате. Такая же информация была представлена посредством шести плакатов. 2. Обучение персонала школы (обучение «вахтеров» суицида): семинары для персонала школ, нацеленный на обучение как распознавать учеников, находящихся в бедственном положении или тех, кто может находиться в группе повышенного риска саморазрушающего поведения, и как предоставить им необходимую поддержку, чтобы убедить их обратиться за помощью. Персонал школ также получил информационный буклет, резюмирующий содержание семинара и содержащий контактную информацию о службах оказания услуг и консультативной помощи. 3. Выявление учеников группы риска в отношении суицидального поведения: программа, предназначенная для раннего выявления учащихся, находящихся в состоянии психологического стресса и группе повышенного риска суицидального поведения посредством использования вопросника, который заполняется подростками. На основе результатов вопросника, ученикам с высоким уровнем суицидального мышления, депрессии и/или с другими психологическими проблемами было предложено пройти интервью (полуструктуированное интервью) с психологом школы. Если в результате этого интервью выяснялось, что ребенок нуждается в дополнительной помощи, психолог информировал родителей и перенаправлял на консультацию к специалисту. Так как, объектом опроса являются несовершеннолетние, информированное согласие было получено от их законных представителей (родителей/опекунов), обеспечивается их добровольное участие и конфиденциальность. Успешные результаты программы превенции суицида зависят от построения эффективного сотрудничества с администрацией школы, системой здравоохранения и другими службами в сообществе, для того, чтобы подготовить ресурсы для перенаправления, оценки и лечения в случаях, когда это необходимо. Последовательность реализации этапов программы: Информирование родителей/опекунов учащихся о программе. Получение форм согласия родителей/опекунов на сбор данных по программе. Информирование учащихся о программе. Проведение опросов для выявления учащихся группы риска. Проведение интервью с учащимися, выявленными как возможная группа риска, и при необходимости их перенаправление в службы здравоохранения. Обучение персонала школы. Обучение подростков по программе повышения осведомленности о психическом здоровье, депрессии и суициде, путях получения помощи в кризисной ситуации. В текущем учебном году в связи с обучением в дистанционном формате учащихся 6-8, 10-х классов анкетирование было перенесено на второе полугодие. В декабре 2020 года для учащихся параллели 8-х классов были проведены обучающие лекции в онлайн формате, во втором полугодии проведено повторение информации в офлайн формате. Во втором полугодии прошли родительские собрания, с программой были ознакомлены 87 родителей, из них 77 родителей дали согласие на участие ребенка в опросе в рамках программы, 10 родителей отказались от участия ребенка в опросе. По результатам проведения анкетирования учащихся были выявлены 4 ученика группы риска, родители были ознакомлены с результатами, перенаправлены на консультацию врача психиатра, получили рекомендации по оказанию помощи и поддержки ребенка. В текущем учебном году, несмотря на проводимую профилактическую работу был случай завершенного суицида. Кроме того, остаются вопросы учебно-методического оснащения коррекционно-развивающей деятельности службы. В следующем учебном году планируется продолжить саморазвитие и повышение уровня самообразования, с целью повышения эффективности деятельности психологической службы школы. V. Общие выводы и задачи на следующий учебный год Таким образом, в течение 2020-2021 учебного года проделана большая работа по научно-методической проблеме школы: «Развитие профессиональных компетентностей педагогов как фактор достижения современного качества образования и воспитания обучающихся в условиях реализации ГОСО» Также педколлектив реализовывает Программу развития школы на 2018-2021 года, основной темой которой стала «Управление процессом обновления содержания образования как условие организации эффективного обучения» . Основными приоритетными задачами на 2021 - 2022 учебный год: Развития функциональной грамотности школьников; Оснастить организации образования цифровой инфраструктурой и современной материально-технической базой продолжить функционирование класса с углубленным изучением государственного языка в 7 «в» классе, алгебры в 8 «г» классе, физики в 8 «в» классе, а также гимназических классов (в параллели 3-х,5-х,6-х,9-х классов); продолжить инновационную деятельность по внедрению частичного полиязычия из вариативной части в 5 «А», в 8 «А», в 9 «А» классах по внедрению полиязычия; оптимизировать работу с одарёнными учащимися для участия в олимпиадах и конкурсах разного уровня; активизировать научно-исследовательскую деятельность учителей; Обеспечить высокий статус профессии педагога совершенствовать систему внеучебной деятельности через внедрение «Концепции воспитания школы в условиях реализации программы «Рухани жаңғыру», которая будет способствовать воспитанию у обучающихся гражданственности, социальной зрелости и способности адаптироваться в современном мире; обеспечивать единство урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий; психологическую защищенность учащихся в образовательном процессе, усилить профилактическую работу среди несовершеннолетних по предупреждению бродяжничества, ранней беременности и суицида; Обеспечить безопасную и комфортную среду обучения; Реализация названных задач пройдёт по восьми блокам. Многие из задач являются традиционными и актуальны в течение многих лет.
жүктеу/скачать 5.96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|