Қазақ тілінің дыбыстық жүйесін, лексикасы мен грамматикалық құрылымды терең меңгеру, бір жүйеде сауатты жазу, тілдік
жүктеу/скачать 1.02 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Кино, диафильм бойынша мазмұндама.
| Сурет бойынша мазмұндау. Мұнда балалар суреттің мазмұнын түсінуге үйренеді. Мазмұндаманың бұл түрін де бірнеше топқа бөлуге болады.
Дайын сурет бойынша мазмұндама. Мұғалім алдын ала дайындалған сурет береді, ал оқушылар сол сурет бойынша мәтін кұрайды. Алдымен мұғалім суретке байланысты кіріспе әңгіме жүргізеді. Тақтаға суретті іледі, оның атын жауып қояды.Оқушыларға суреттегі бейнеленгендерді қарап шығу тапсырылады. Аздан соң мұғалім суреттегі табиғат керінісіне, адамдарға, заттарға көңіл аударады. Суретке ат қояды. Суретке балалардың қойған аты мен автордың аты салыстырып, осы сурет бойынша алдын ала кұрастырып, дайындап алып келген мәтін тактаға ілінеді. Оны бір оқушыға окытады. Мұғалім мәтінді ырғағына келтіріп, өзі бір рет окып шығады.Мәтінге жоспар жасалып, мазмұндама жазылады. Оқылган мәтінді бейнелейтін суреттер арқылы ұйымдастыру. Бұл үшін мұғалім алдымен мәтінді тандап алады. Мәтін суретке құралған, жігі оңай ажыратылатындай болуы тиіс. Мәтін сыныпта нақышына келтіре екі-үш рет оқылып, оқиға желісі мен одан шығатын қорытынды сұрақ- жауап арқылы талқыланады. Әңгіменің мазмұнын балалар толык меңгерген шамада сол әңгіме бойынша қандай сурет салуға болатыны сұралады. Окушыларға ойлануға уақыт беріледі. Олардың берген жауаптарынның ішінен дұрысы таңдалып алынады. Мұғалім мәтінді бейнелейтін суретті күні бұрын дайындап алуы тиіс. Бұл суретті мәтінді талдау жұмысы аяқталып, ол бойынша қандай сурет салуға болатыны анықталғаннан кейін тақтаға ілінеді. Кино, диафильм бойынша мазмұндама. Кино, диафильм соңғы жылдары мектеп өмірінде көп қолданыла бастады. Кино оқушылар арасына тәлім-тәрбие жұмысын жақсарту жолындағы күшті кұралдың біріне айналып отыр. Кино, диафильмдердің әсіресе бастауыш мектеп жасындағы балаларға әсері күші. Кино баланың көру, есту сезімдеріне бірдей әсер етеді. Фильмдер бойынша сабақ ұйымдастыруда балалардың зейінін сол фильмдегі оқиғаға аудару мақсатында кіріспе әңгіме айту керек. Балалардың эмоциясы жоғары болғандықтан, олар кинодан көргендерін іле-шала ұмытып қалады, ал кейін бірте-бірте естеріне түсуі мүмкін. Сондықтан кино, диафильмдер бойынша мазмұндама жұмысын жүргізуде мұндай ерекшеліктерді ескеріп, біраз уақыт өткізіп барып сұраған жөн. Қандай да болмасын кино, диафильм көрсетілгенде оны өмірмен, не «Ана тілі» окулығындағы материалдармен байланыстыру немесе мұғалімнің өзі алдын ала мәтін кұрастырып алуы қажет. Әуелі кино көрсетіледі де, кейін мәтінмен бірге талданады. Сонымен мазмұндама жұмыстарын жүйелі түрде жүргізіп отыру оқушылардың ойы мен тілін дамытып, байланыстырып сөйлеуге үйрету жұмысының озық тәсілдерін колдануға, тілді өмірмен байланыстыру міндеттерін жүзеге асыруға мүмкіндік береді. жүктеу/скачать 1.02 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|