Қазақcтан Республикасы білім және ғылым министрлігі


Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі



бет52/96
Дата22.02.2023
өлшемі1.11 Mb.
#469915
түріСабақ
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   96
аза cтан Республикасы білім ж не ылым министрлігі

Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігі
Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау мемлекеттік университеті
Бекітемін
ОӘК Төреайымы
___________
Қолы а.ж.т.
«____» ________________ ж.


Кафедра: Білім беру технологиясы__________________


Мұқытова Ж.К


Әдістемелік нұсқау
Ұстаздық шеберлік пәні бойынша зертханалық жұмыс
5В 010300 Педагогика және психология мамандығы


Көкшетау 2011
Әдістемелік нұсқау оқу жоспарының және оқу бағдарламасының талаптарына сай ұстаздық шеберлік пәні бойынша зертханалық жұмыс тақырыптары берілген

Кафедра отырысында қаралды


_________________________________________
Хаттама № 11«17»06 2011 ж.,

Кафедра меңгерушісі: КРАМАРЕНКО Б.В.


__________________________
(тегі, аты,әкесінің аты)

Факультеттің оқу-әдістемелік комиссиясымен келісілген ______________________


хаттама №10« 27»06.2011 ж.,

Факультеттің ОӘК төреайымы_МукутоваЖ.К.__________________



Зертханалық жұмыстарды ұйымдастыруға арналған әдістемелік нұсқаулар.

Зертханалық жұмыстар мазмұны 5 тақырытара қарастырылған:


Педагогикалық шеберліктегі басқару техникасы, өзінің психофизикалық жағдайын меңгеру техникасы . Мимика және пантомимика.
Зиянды әдеттер. Педагогтың сөзі тәрбиелік ықпал ету мен мағлұмат беру құралы. Педагогикалық қарым –қатынас мәні, карым-қатынасты ұйымдастыра, басқара білу. Педагогикалық әдеп және этика педагог қатынасының негізін салушы элемент.Педагог әдептілігін меңгеру жолдары.Сендіре білу тіл табысудың, әсер етудің негізгі әдісі. Болашақ маманның тұлғасын жан-жақты дамытудағы тәрбиеші шеберлігінің рөлі.
Зертханалық жұмыстарды атқару барысында студенттер Мемлекеттік стандартқа сай төмендегідей іскерлік дағдыларға ие болады:
Оқушылардың қызметін басқаруға дағдыларды меңгереді;
Оқушыларды тәртіп нормаларын сақтауға, іс әрекет жасауға ынталандыруға байланысты іскерліктерді меңгереді;
Сөйлеу техникасын меңгеруге дағдыланады;
Мұғалімнің жеке басына қойылатын талаптарды, өзін - өзі басқаруға дағдылармен қаруланады;
Үнемі кәсіби жетілуге ұмтылуға сенім туады;
Алған білімді практикада қолдана білуге дағдыланады;
Болашақ мамандықты игеруде педагогикалық шеберліктің рөлін ұғынады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   48   49   50   51   52   53   54   55   ...   96




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет