4.Пәннің пререквизиттері: Мамадыққа кіріспе, педагогика,психология.
Пәннің постреквизиттері. Оқу семестірінің соңында студент алған білімдерін психологиялық- педагогикалық тәжірибеде қолдана білуі.
5. Пәннің қысқаша сипаттамасы
Мақсаты; міндеттері: Болашақ педагог - психолог студенттер бойында оқыту мен тәрбиелеудің, өзін өзі жетілдірудің өнерін үнемі жетілдіріп отырудың қажеттілігін қалыптастыру. пәннің қысқаша мазмұны; пәнді меңгергеннен кейін студент нені білуі керек: Пәнің мазмүны мұғалімнің педагогикалық шеберлігінің дамуын, қалыптасуын,тәжірибеде іске асу жолдарын зерттейді.Мұғалімнің педагогикалық әдебін,шеберлігінің пед. этикамен байланысын, пед. мәдениетің компоненттерін т .б мәселелер бойынша білімдермен қаруландырып іскерліктерін жетілдіреді. Пед. процесті қарым -қатынасты ұйымдастыруда пед. әдептің рөлін
көрсетеді. Пәнің мазмұны үш модульге бөлінген.
Пәнді оқу барысында студенттер Мемлекеттік стандартқа сай төмендегідей іскерлік дағдыларға ие болуға тиіс:
Оқушылардың қызметін басқару;
Оларды тәртіп нормаларын сақтауға, іс әрекет жасауға ынталандыру;
Сөйлеу техникасын меңгеру;
Мұғалімнің жеке басына қойылатын талаптарды, өзін өзі басқаруға дағдыландыру;
Үнемі кәсіби жетілуге ұмтылу;
Алған білімді практикада қолдана білу;
Болашақ мамандықты игеруде педагогикалық шеберліктің рөлін ұғындыру.
6. Сабақ жоспары
6.1. аудиториялық сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары
№
|
Мазмұны
(тақырып және сұрақтар)
|
Дәріс
сабақ / сағаты
|
Практ., семин., сабақтар/
сағат
|
Лаборатор
сабақтар/
сағаты
|
Оқулық, әдістемелік құралдар
|
|
Пед. Шеберлік панін оқыту қажеттілігі.
|
|
|
|
|
1.
|
Пәнді оқыту мақсаты, міндеттері.
Педагогикалық шеберлік пәнінің болшақ маманның кәсіби жетілуіндегі рөлі. Педагогикалық шеберлікті зерттеген ғалымдар.
|
2
|
|
|
2.3.4.5.
|
2.
|
Ұстаздық шеберлік және педагогикалық әрекет. Педагогикалық шеберліктің құрылымы: кәсіби әзірлігі, шығармашылығы, шеберлігі, пед. мәдениеті.Гуманистік бағыт,кәсіби білім,педагогикалық қабілет, пед. техника .
|
2
|
1
|
|
1,2,3,4,5.
|
3.
|
Ұстаздық қызметтің ерекшеліғі, түрлері:басқару, жобалау,мақсат кою, диагностикалау, болжау,жоспарлау,бақылау, басқару.Ұстаздың жеке басына қойылатын талаптар.
|
2
|
1
|
|
1.2.кос.1.2.6.
|
4.
|
Педагогикалық техника педагог шеберлігінің элементі ретінде.Мұғалім іс әрекетіндегі техниканың мәні. Педагогикалық шеберліктегі басқару техникасы, өзінің психофизикалық жағдайын меңгеру . Мимика және пантомимика. Зиянды әдеттер.
Педагогтың сыртқы мәдениеті
|
2
|
1
|
1
|
1.2.кос.1.2.6.
|
5.
|
Педагогтың сөзі тәрбиелік ықпал ету мен мағлұмат беру құралы.
Сөз мәдениеті, оның элементтері.
Сөз сөйлеу техникалар:дем алу, дауыс, дикция, ырғақ.
Педагог сөзін ары қарай жетілдіру жолдары.
Педагогикалық ықпал ету шеберлігі
|
2
|
1
|
1
|
|
6.
|
Педагогикалық қарым-қатынас шығармашылықтың ерекше түрі ретінде.Қарым-қатынас стилдері.Әрекеттесу,ықпал ету әдістері,құралы, тәсілдері.
Д.Карнегидің кеңестері.
|
3
|
1
|
1
|
|
7.
|
Педагогикалық қабілеттілік және оның түрлері. Психологиялық ерекшіліктері.
Педагогикалық қабілеттерді дамыту жолдары, әдістері.
|
2
|
|
1
|
|
8.
|
Педагогикалық эрудиция және құзыреттілік. Педагогтың ақыл
Ой еңбегі.Педагогикалық біліктілік және оның түрлері. Педагогикалық профессионализімнің даму кезеңдері.Педагог беделі.Бедел құрылымы, түрлері.
|
3
|
1
|
1
|
|
9.
|
Ұстаздың өзін- өзі кәсіби тануы.Мен -тұжырымдамасы.
Педагогикалық рефлексия.Педагогикалық квалиметрия.
Педагогикалық этикет. Пед. этиканың негізгі міндеттері.Ұстаздық борыш. Пед. әдеп.
|
3
|
1
|
|
|
10.
|
Педагогикалық ынталандыру.
Тәрбиешінің тәрбие жұмысын ұйымдастыру шеберлігі. Дж.Т. Бруфи, Гуйданың ынталандыру шеберлігі туралы пікірі. Педагогикалық ынталандыру техникасы.
|
3
|
|
|
|
11.
|
Пед. шеберлікте актерлық шеберліктің элементтері .
Мұғалімдер дайындау жүйесінде пед. шеберлік негіздерін қалыптастыру...
|
3
|
|
1
|
|
12.
|
Педагогикалық қызметің инновациялық бағыттылығы. Инновация.Жаңашылдық.Педагогтың шығармашылық жұмыстары.Озық педагогикалық тәірибелер. Тәрбиешінің біліктілігін арттыру жолдары.
|
3
|
1
|
|
|
|
Барлығы;
|
30
|
8
|
7
|
|
6.2. ОБСӨЖ күнтізбелік-тақырыптық жоспары
№
|
ОБСӨЖ тақырыптары
|
ОБСӨЖ сағат
саны
|
Әдебиетке сілтеме жасау (нег.қос.)
|
Басқа құралдар (сайттар, электр.оқулықтар)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Педагог қызметіндегі актерлік және режиссерлік шеберлік. Педагог пен актер қызметтерінің ұксастықтары мен ерекшеліктері.
|
4
|
1.2. кос.1.2.6.
|
|
|
Жас мұғалімнің педагогтік техникасының жетіспеушілігі. Мұғалімнің сыртқы пішін мәдениеті.
Педагогикалық үрдісті ұйымдастырудағы мұғалімнің беделі, шеберлігі.
|
4
4
|
1.2.кос.1.2.6.
|
|
|
Мұғалімнің лексикалық мәдениеті мен сөйлеу мәнерлігі.Сөз әрекетесудің негізгі құралы ретінде.Педагогтың сана – сезімі мен педагогикалық рефлексия.
|
4
|
1.2. кос1.2.6.
|
|
|
Педагогикалық қарым-қатынас шығармашылықтың ерекше түрі ретінде.Қарым-қатынас стилдері.Әрекеттесу,ықпал ету әдістері,құралы, тәсілдері.
|
4
|
1.2.3.4. 5.кос.1.2.
|
|
|
Педагог этикасы мен әдептілігі педагог қарым-қатынасының негізі.
|
4
|
1.2.3.4.5.8. кос.1.
|
|
|
Педагогикалық процестегі иландыру мен сендіру.
|
3
|
1.2.3.кос.1.
|
|
|
Педагогтың кәсіптік қызметіндегі дау -дамайлар, шығу себептері мен шешілу жолдары.
|
4
|
1.2.3.5.6. кос.1.
|
|
|
Педагогикалық үрдісті ұйымдастырудағы мұғалімнің беделі, шеберлігі.
|
4
|
1.2.3.7.8.
|
Электрондық оқу залы.
|
|
Мұғалімнің кәсіби өз бетінше білімін көтеруі және жетілуі жолдары,өзін -өзі тәрбиелеуі әдітері
|
5
|
1.2.3.
|
|
|
Педагогикалық шығармашылық педагогикалық шеберлікті дамыту факторы ретінде.
|
5
|
1.2.3.6.7.8.
|
|
|
Барлыгы
|
45
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
