Абрамова Г.И., Т.А., Дилдабекова А.К.
Использование критического мышления на уроках иностранного языка
В этой статье рассматривается обоснования да мышления, мышления. Критическое мышление
является одним из навыков мышления, которое должно быть выделено в разработке и совершенствовании
учебных программ преподавания иностранного языка, потому что мир, в котором мы живем, становится
все более сложным для понимания, и как мы обрабатываем информацию, становится все более важным,
чем конкретные факты. Принимая во внимание вышесказанное, преподаватели иностранных языков могут
способствовать тому, чтобы учащиеся выходили за рамки поверхностного смысла и открыли для себя более
глубокий смысл, а не просто применение базовых навыков грамотности.
Ключевые слова: критическое мышление, навыки, рефлективное мышление, интерактивный подход,
когнитивный подход, интеллектуально дисциплинированный процесс.
Поступила в редакцию 15.03.2015.
Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ Хабаршысы
16
UDC
37.011.31
R.M. AITZHANOVA
1
, G.T. ABDINA
2
p.s.c., Karaganda State University by named E.A.Buketov
1
Undergraduate of the 2 course P and P specialty
2
PROFESSIONAL COMPETENCE AND CULTURE OF THE TEACHER
The article reveals the essence-substantial bases of the modern phenomenon of “professional competence of
teachers.” The authors identified several types of professional competence, the presence of which indicates the ma-
turity of the person in professional activities. Noted that the teacher in the educational process is designed to be a
carrier of ideas updates based on conservation and enhancement of traditional education and global experience. A
number of possibilities for the formation of professional competence future teacher.
Достарыңызбен бөлісу: |
