Қазақстан республикасы бiлiм және ғылым министрлiгi
жүктеу/скачать 5.79 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ПРОБЛЕМА МОДЕРНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА
- Ключевые слова
| Г.К. АЙЖАНОВА
1 , Ж.Т. УТАЛИЕВА 2 к.п.н., Алматинская академия экономики и статистики, г.Алматы 1 к.п.н., Казахский национальный университет искусств, г. Астана 2 ПРОБЛЕМА МОДЕРНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В статье «Проблема модернизации высшего образования на основе компетентностного подхода» дается научное обоснование проблемы с точки зрения различных методологических подходов. Автор делает анализ понятий различных компетенций. Отмечается, что компетентностный подход обеспечивает готовность будущих специалистов к работе в динамично изменяющихся экономических условиях . Ключевые слова: Компетенции, компетентностный подход, ключевые компетенции. Социально-экономические изменения, происходящие в Казахстане привели к необходимости модернизации многих социальных институтов, и в первую очередь системы высшего образования. Способы усвоения обучающимися учебных материалов реализуется с помощью инновационных педагогических подходов. Одним из таких является компетентностный подход. Проанализировав ряд работ, связанных с проблемой компетентностного подхода в определении ключевых и профессиональных компетенций, было выявлено следующее. Во-первых, существует большое количество различных научных трактовок определения «компетенции», «компетентность», «ключевые компетенции», «профессиональные компетенции» и др. (А.В. Хуторской, Маркова А. К., Зимняя И.А., Н.А. Гришанова, Т.А. Гурова и др.). В статье доктора педагогических наук, академика Международной педагогической академии А. В. Хуторского, представлены следующие положения: «Компетенция – отчужденное, заранее заданное социальное требование (норма) к образовательной подготовке ученика, необходимой для его эффективной продуктивной деятельности в определенной сфере. Компетентность – владение, обладание учеником соответствующей компетенцией, включающее его личностное отношение к ней и предмету деятельности. Компетентность – уже состоявшееся качество личности (совокупность качеств) ученика и минимальный опыт деятельности в заданной сфере [1]. Компетентность – совокупность личностных качеств ученика (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков, способностей), обусловленных опытом его деятельности в определенной социально и личностно-значимой сфере. Компетентность – это способность установить и реализовать связь между «знанием – мением» и ситуацией [2]. |