№
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негізгі
түсініктер
|
Оқулық беті
|
Сағат саны
|
Күні
|
қорытынды
|
Ж.б.
|
нақты
|
|
|
1 тоқсан 36 сағат
|
|
Бөлімнің тақырыбы: 2-сыныпта өткенді қайталау - 14 сағ
|
|
Оқушылар білуі тиіс
|
Оқушылар қолдана алуы тиіс
|
|
- дауысты және дауыссыз дыбыстардың түрлеріне ажырату;
- сөйлемнің айтылу мақсатына ажырату;
-тұрлаулы және мүшелерді жіне олардығ байланысын табу.
|
-жұрнақтар арқылы жаңа туынды сөздер құрастыру;
- сөздерді сөз құрамына талдау;
-мағынасы жуық, мағынасы қарама-қарсы және айтылуы бірдей сөздерді ажырата білу.
|
1
|
Дыбыс және әріпті қайталаймыз.
|
Дыбыс және әріп
|
Бет 3
|
1
|
|
|
|
2
|
И,й,у әріптерінің жазылуын қайталаймыз.
|
И,й,у әріптерінің жазылуы
|
Бет 6
|
1
|
|
|
3
|
Я, ю әріптерінің жазылуын қайталаймыз.
|
Я, ю әріптерінің жазылуы
|
Бет 8
|
1
|
|
|
|
4
|
Дауыссыз б мен п.
|
Дауыссыз б мен п
|
Бет 10
|
1
|
|
|
|
5
|
Дауыссыз қ мен ғ, к мен г дыбыстарын қайталаймыз.
|
Дауыссыз қ мен ғ, к мен г дыбыстары
|
Бет 13
|
1
|
|
|
6
|
Дауыссыз л мен р, н мен ң дыбыстарын қайталаймыз.
|
Дауыссыз л мен р, н мен ң дыбыстары
|
Бет 15
|
1
|
|
|
|
7
|
Сөз және оның мағынасын қайталаймыз.
|
Сөз және оның мағынасы
|
Бет 17
|
1
|
|
|
|
8
|
Сөз және оның мағынасын қайталаймыз.
|
Сөз және оның мағынасы
|
Бет 19
|
1
|
|
|
|
9
|
Сөз құрамын қайталаймыз.
|
Сөз құрамы
|
Бет 21
|
1
|
|
|
|
10
|
Зат есімді қайталаймыз.
|
Зат есім
|
Бет 23
|
1
|
|
|
11
|
Етістікті қайталаймыз.
|
Етістік
|
Бет 24
|
1
|
|
|
|
12
|
Сын есімді қайталаймыз.
|
Сын есім
|
Бет 26
|
1
|
|
|
|
13
|
Сан есімді қайталаймыз.
|
Сан есім
|
Бет 28
|
1
|
|
|
|
14
|
Бастапқы диктант « Күз»
|
|
|
1
|
|
|
|
|
Тіл және сөйлеу 2 сағ
|
|
Оқушылар білуі тиіс
|
Оқушылар қолдана алуы тиіс
|
| -
сөйлеу туралы берілген ұғымды ;
- сөйлеу мәнерлігі.
|
- дауыс ырғағының сөйлесу жағдайына сәйкестендіру;
- Ауызекі және жазба тілде сөйлеу ерекшеліктерін.
|
1
|
Тіл және сөйлеу
|
Тіл және сөйлеу
|
|
1
|
|
|
|
2
|
Тіл және сөйлеу
|
Тіл және сөйлеу
|
|
1
|
|
|
|
|
Бөлімнің тақырыбы: Дыбыс және әріп - 10 сағ
|
|
Оқушылар білуі тиіс
|
Оқушылар қолдана алуы тиіс
|
|
- и, у дыбыстары; я, ю әріптері;
- дауыссыз дыбыстардың түрлері, емлесі.
|
- э, ф, в, ц дыбыстары мен әріптерінің ерекшеліктері, салыстыру;
- Ч, щ дыбыстары мен әріптерінің ерекшеліктерін білу, ажырату;
- х, һ дыбыстары мен әріптері, олардың айтылу ерекшеліктерін білу;
- х, һ қатысты сөздердің емлесін.
|
1
|
Дыбыс және әріпті еске түсіреміз
|
Дыбыс және әріп
|
Бет 29
|
1
|
|
|
|
2
|
Э дыбысы
|
Э дыбысы
|
Бет 31
|
1
|
|
|
3
|
В дыбысы
|
В дыбысы
|
Бет 34
|
1
|
|
|
|
4
|
Ф дыбысы
|
Ф дыбысы
|
Бет 36
|
1
|
|
|
|
5
|
Ч,щ дыбыстары
|
Ч,щ дыбыстары
|
Бет 38
|
1
|
|
|
|
6
|
Ч,щ дыбыстары
|
Ч,щ дыбыстары
|
Бет 40
|
1
|
|
|
|
7
|
Ц дыбысы
|
Ц дыбысы
|
Бет 41
|
1
|
|
|
|
8
|
Х, һ дыбыстары
|
Х, һ дыбыстары
|
Бет 43
|
1
|
|
|
|
9
|
Х, һ дыбыстары
|
Х, һ дыбыстары
|
Бет 45
|
1
|
|
|
|
10
|
Қайталау
|
|
|
1
|
|
|
|
|
Бөлімнің тақырыбы: Мәтін 8 сағ
|
|
Оқушылар білуі тиіс
|
Оқушылар қолдана алуы тиіс
|
|
- ойды жеткізуде ерекше мәні бар сөзді табу және оны дұрыс дауыс ырғағы арқылы ерекшелей айту;
- мәтіндегі сөйлемдердің байланысын; Сөйлемдердің байланысу тәсілдерін байқату: жіктеу есімдіктерінің, лексикалық қайталаулардың, мәңдес сөздердің қолданылуы.
|
- мәтін құрастырудың сызбасы (басқы, ортаңғы, соңғы бөліктері);
- мәтінді логикалық аяқталған бөліктерге бөлу (жоспар және жоспарсыз)
- жоспар құру.
- әралуан мәтін түрлерін құрастыру: әңгімелеу, сипаттау, пайымдау, олардың бір-бірінен ерекшеліктерін;
- берілген жоспар, суреттер бойынша және белгілі бір жағдайға байланысты әңгіме құрау.
- мәтінді ықшамдау және жалпылау арқылы қысқарту.
|
1
|
Мәтіннің тақырыбы
|
Мәтін
|
Бет 47
|
1
|
|
|
|
2
|
Мәтіннің жоспары
|
Мәтін
|
Бет 49
|
1
|
|
|
|
3
|
Мәтіннің түрлері
|
Мәтін
|
Бет 51
|
1
|
|
|
|
4
|
Мәтіннің түрлері
|
Мәтін
|
Бет 52
|
1
|
|
|
5
|
Мазмұндама №1
|
|
|
1
|
|
|
|
6
|
Хат жазып үйренеміз
|
|
Бет 56
|
1
|
|
|
7
|
Хат жазып үйренеміз
|
|
Бет 58
|
1
|
|
|
|
8
|
Бақылау диктанты №2 «Шабдалы»
|
|
|
1
|
|
|
|
|
Бөлімнің тақырыбы: Синтаксис 20 сағ
|
|
Оқушылар білуі тиіс
|
Оқушылар қолдана алуы тиіс
|
|
- сөйлемнің айтылу мақсатына қарай түрлерін;
- сөйлем соңына қойылатын тыныс белгілері.
- сөйлем түрлерін пайдалану.
|
- сөйлем мүшелері; сөйлемнің түрлаулы жөне тұрлаусыз мүшелерін табу;
-сөйлемдегі бастауыш пен баяндауыш, олардың байланысы; бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша;
- үлгі, сызба, сұрақ бойынша сөйлем құрау.
|
1
|
Сөйлемді еске түсіреміз
|
Сөйлем
|
Бет 60
|
1
|
|
|
|
2
|
Сөйлемді еске түсіреміз
|
Сөйлем
|
Бет 62
|
1
|
|
|
|
2 тоқсан - 28 сағат
|
1
|
Сөйлем мүшелері
|
Сөйлем мүшелері
|
Бет 63
|
1
|
|
|
|
2
|
Бастауыш
|
Бастауыш
|
Бет 65
|
1
|
|
|
|
3
|
Бастауыш
|
Бастауыш
|
Бет 67
|
1
|
|
|
|
4
|
Баяндауыш
|
Баяндауыш
|
Бет 70
|
1
|
|
|
|
5
|
Баяндауыш
|
Баяндауыш
|
Бет 72
|
1
|
|
|
|
6
|
Бастауыштан кейін қойылатын сызықша
|
Бастауыштан кейін қойылатын сызықша
|
Бет 74
|
1
|
|
|
|
7
|
Тұрлаулы мүшелер
|
Тұрлаулы мүшелер
|
Бет 75
|
1
|
|
|
|
8
|
Диктант №3 «Мұз астындағы ұйқы»
|
|
|
1
|
|
|
|
9
|
Тұрлаусыз мүшелер
|
Тұрлаусыз мүшелер
|
Бет 77
|
1
|
|
|
|
10
|
Тұрлаусыз мүшелер
|
Тұрлаусыз мүшелер
|
Бет 79
|
1
|
|
|
|
11
|
Сөйлем мүшелерінің байланысы
|
Сөйлем мүшелер
|
Бет 80
|
1
|
|
|
|
12
|
Сөйлем мүшелерінің байланысы
|
Сөйлем мүшелер
|
Бет 82
|
1
|
|
|
|
13
|
Сөйлем мүшелерінің байланысы
|
Сөйлем мүшелер
|
Бет 84
|
1
|
|
|
|
14
|
Жалаң және жайылма сөйлем
|
Жалаң және жайылма сөйлем
|
Бет 85
|
1
|
|
|
|
15
|
Жалаң және жайылма сөйлем
|
Жалаң және жайылма сөйлем
|
Бет 88
|
1
|
|
|
|
16
|
Қаратпа сөздің тыныс белгілері
|
Қаратпа сөз
|
Бет 90
|
1
|
|
|
|
17
|
Қаратпа сөздің тыныс белгілері
|
Қаратпа сөз
|
Бет 92
|
1
|
|
|
|
18
|
Мазмұндама №2
|
|
|
1
|
|
|
|
Лексика 18 сағ
|
Оқушылар білуі тиіс
|
Оқушылар қолдана алуы тиіс
|
- сөз мағыналарымен жұмыс: сөздің өзінің тура мағынасынан басқа ауыспалы мағынада қолданылатынын және бір сөздің бірнеше мағынада жұмсалатынын білу.
|
|
1
|
Сөз мағынасын еске түсіру
|
Сөз мағынасы
|
Бет 94
|
1
|
|
|
|
2
|
Мәндес сөздер
|
Мәндес сөздер
|
Бет 96
|
1
|
|
|
|
3
|
Мәндес сөздер
|
Мәндес сөздер
|
|
1
|
|
|
|
4
|
Мәндес сөздер
|
Мәндес сөздер
|
|
1
|
|
|
|
5
|
Шығарма №1
|
|
|
1
|
|
|
|
6
|
Қарама-қарсы мағыналы сөздер
|
Қарама-қарсы мағыналы сөз-дер
|
Бет 98
|
1
|
|
|
|
7
|
Қарама-қарсы мағыналы сөздер
|
Қарама-қарсы мағыналы сөз-дер
|
Бет 100
|
1
|
|
|
|
8
|
Қарама-қарсы мағыналы сөздер
|
Қарама-қарсы мағыналы сөз-дер
|
|
1
|
|
|
|
9
|
Бақылау диктанты №4 «Керемет нәрселер»
|
|
|
1
|
|
|
|
10
|
Қайталау. Қарама-қарсы мағыналы сөздер
|
|
|
1
|
|
|
|
3 тоқсан 40 сағат
Аптасына 4сағат
|
1
|
Мағынасы әртүрлі сөздер
|
Мағынасы әртүрлі сөздер
|
Бет 102
|
1
|
|
|
|
2
|
Мағынасы әртүрлі сөздер
|
Мағынасы әртүрлі сөздер
|
|
1
|
|
|
|
3
|
Мағынасы әртүрлі сөздер
|
Мағынасы әртүрлі сөздер
|
|
1
|
|
|
|
4
|
Мазмұндама №3
|
|
|
1
|
|
|
|
5
|
Қайталау. Мағынасы әртүрлі сөздер
|
|
|
1
|
|
|
|
6
|
Диктант №5 «Мен оқуға қалай бардым»
|
|
|
1
|
|
|
|
7- 8
|
Қайталау.
|
|
|
2
|
|
|
|
Бөлімнің тақырыбы: Сөзжасам - 14 сағат
|
|
Оқушылар білуі тиіс
|
Оқушылар қолдана алуы тиіс
|
|
-түбірден қосымшаның айырмашылығын, қосымшалы сөздің түбірін табу, түбірге қосылып тұрған қосымшаның түрін айту.
-түбір сөз және туынды сөз.
- негізгі түбірге жұрнақтар қосылу арқылы туынды сөз жасалатынын;
| -
туыңды сөз жасайтын жұрнақтарды табу;
-
туынды сөз бен түбір сөзді салыстыру;
-түбір сөзге әр алуан жұрнақ қосқызып, түбірлес сөздер жасау;
- бір түбірден тараған сөздердің түбірін табу.
|
