Қазақстан республикасы жоғары оқу орындарының Қауымдастығы к. Ж. Төребаева, М. Н. Есенғұлова психологиялық-педагогикалық диагностика

226
келтіріп айтып берген кезде ешкім «ондай болуы мүмкін емес» 
деп айтпаса, сол ұтады. Олардың барлығы мараппатталады.
«Егер осылай болса...»
Балалардың біреуі фантастикалық жағдайды ойлап табады, ал 
басқалары оның шешімін табуы керек. Мысалы:
- егер əр адам туғаннан бастап, барлық басқа адамдардың ойлаған 
ойларын оқуға қабілеті болса, онда Жердегі өмір қалай өзгерер еді?
- егер жер бетіндегі адамдардың əрқайсысы өзіне ғана түсінікті 
тілде ғана сөйлейтін болса, онда Жердегі өмір қалай өзгерер еді?
- егер жануарлар тілін адамдар түсіне алатын болса, онда Жердегі 
өмір қалай өзгерер еді?
- егер адамдар құс сияқты ұша алатын болса, онда Жердегі өмір 
қалай өзгерер еді?
- егер оймен барлық өсімдіктер өмірін басқаруға болатын болса, 
онда Жердегі өмір қалай өзгерер еді?
- егер адамдар жер астында өмір сүре алатын болса, онда Жердегі 
өмір қалай өзгерер еді?
- егер адамдар су астында өмір сүре алатын болса, онда Жердегі 
өмір қалай өзгерер еді? т.с.с.
Фантазиялық əңгімелерге үлесін қосқандардың барлығы мара-
патталынады.
«Сиқырлы қалам»
Жаттығуды жүргізу үшін қалам мен қағаз керек. Жүргізуші барлық 
қатысушыларға жаттығуды орындау шартын түсіндіреді. Ойынға 
қатысушы қаламды қолына алмастан, оны төрт түрлі бұйрық беріп 
(«Жоғары!», «Төмен!», «Оңға!», «Солға!» деген бұйрықтар беріледі), 
қашықтықтан басқарып отырады. Бұйрық бойынша қалам қағаз 
бетімен жоғары, төмен, оңға, солға жылжып, сынық сызықтар ретінде 
із қалдырады. Қаламның барлық қадымдары бірдей болуы керек. 
Жаттығуды орындаудың бастапқы кезеңінде ойынға қатысушылар 
кезекпен бұйрық береді, ал жүргізуші қаламға ол бұйрықтарды 
орындауға «көмектеседі». барлық қатысушылар ойын ережесін 
меңгергеніне жүргізушінің көзі жеткеннен соң балаларға тап-
сырманы қиялымен орындау тапсырылады. Өздерінің ойындағы 
қаламдарымен көз алдына елестеткен қағазға жорамалдағы 
сызықтарды түсіру үшін қатысушылар бірінен кейін бірі қаламға 
бұйрық беріп отырады. Ең бірінші, қарапайым фигуралар (ква-
драт, үшбұрыш т.с.с.) салынады. Кімнің бұйрық беретіні отырған 

227
ретімен шеңбер бойынша анықталады. Ешкім ешкіммен қандай 
фигура салатыны туралы алдын ала келіспейтіні туралы жүргізуші 
ойынға қатысып отырған балаларға түсіндіріп береді. Сондықтан 
қатысушылардың барлығы өзінен бұрынғылардың бұйрықтарын 
зейін салып тыңдап отыруы керек. Біртіндеп салған фигуралары 
күрделі бола бастайды.

жүктеу/скачать 4.16 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: