234
Əдістеме №4
Кластың психологиялық климатын анықтау (А. Н. Лутом-
кин)
Мақсаты: топтағы психологиялық климат қасиетін зерттеу жəне
ұжым сапасын анықтау.
Материал: əлеуметтік-психологиялық климаттың полярлы
қасиетті баланкісі. Үш бөлікке бөлінеді, парақтау сол жағында
жағымды психологиялық климатты сипаттайтын ұжым қасиеті жа-
зылады, оң жағында – керісінше. Осы қасиеттердің көшу деңгейін
парақтың ортасында орналасқан жеті балдық шкала көмегімен
анықтауға болады (+ 3 тен - 3 ке дейін). Сызбаны пайдалана отырып,
алдымен, сəйкес бағаны таңдау керек. Бағалар мəні:
+ 3 - сол жақтағы қасиет ұжымда үнемі кездеседі;
+ 2 - бұл қасиет көп жағдайда кездесіп отырады;
+ 1 - қасиет өте жиі кездеседі;
0 - ешбір анық байқалмайды;
- 1 - қарама-қайшы қасиет жиі көрінеді;
- 2 - көп жағдайда көрінеді;
3 - үнемі кездеседі.
№ Жағымды ерекшеліктер +3 +2 +1 0 -1 -2 -3 №
Жағымсыз
ерекшеліктер
1 Сабақта қуанышты көңіл
күйде болады
1
Төменгі көңіл күйде
болады
2
Өзара қатынаста
қайырымдылық көрсетеді,
өзара симпатия
2
Қарым-қатынаста
конфлектілік, агрес-
сивтілік, адиссивтілік,
антипатия көрсетеді
3
Оқушыларға оқушымен
бірге болған, қатынасқан
ұнайды
3
Оқушыларға оқыту-
шымен тығыз қатынас
еш себепсіз
4 Оқушылардың үлгермеуі,
сəтсіздігі оны ойлан-
дырып, уайымға əкеледі
4
Сəттілік, сəтсіздік оны
ешқашан бол-
дырмайды
5
Оқушы пікіріне сыйлы
көзқараспен қарау
5
Өз өмірін басты деп
санайды, өзгелерге
шыдамы жоқ
6 Класс үшін қиын сəттерде
«біріміз бəріміз, бəріміз
біріміз үшін» деген
эмоционалды бірлік туады
6
Қиын сəттерде мұ-
ғалімді тістеп сөйлейді,
мазасы кетеді, кінəлəйді
7
Мақтау кезіндегі класс
үшін мақтаныш сезімі
7 Мақтау сөздерге еш мəн
бермейді
235
8
Класс оның сабағына
белсенді емес
8
Инертті, пасивті,
класты жалпы іске
біріктіру мүмкін емес
өз қызығушылықтарын
айтады
9
Барлық оқушыларға
əдеппен қарайды,
əлсіздерді қалай да
қорғайды
9
Класты жақсы көруге
қарай екіге бөледі.
Достарыңызбен бөлісу: |