Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі курстық ЖҰмыс тақырыбы: «Ағылшын тілін екінші шет тілі ретінде оқыту»
Ағылшын тілі шетел тілі ретінде (EFL) оқытудың нәтижесі
жүктеу/скачать 35.1 Kb.
|
| 2.2 Ағылшын тілі шетел тілі ретінде (EFL) оқытудың нәтижесі
Ағылшын тілі шет тілі ретінде (EFL) - бұл ағылшын тілі басым емес елдердегі өзге ұлт өкілдерінің ағылшын тілін үйренуіне арналған термин. Мұны ағылшын тілі екінші тіл ретінде шатастыруға болмайды, оны ағылшын тілі қосымша тіл деп атайды, бұл негізінен ағылшын тілінде сөйлейтін елде ағылшын тілін үйрену тәжірибесі. Ағылшын тілі шет тілі ретінде лингвист Брад Качру «Стандарттар, кодификация және социолингвистикалық реализм: сыртқы шеңбердегі ағылшын тілі» мақаласында сипатталған кеңейтілген шеңбер теориясымен еркін сәйкес келеді. Бұл теорияға сәйкес, ағылшын тілін оқитын және сөйлейтін жерлерді санаттарға бөліп, ағылшын диффузиясын картаға түсіруге болатын дүниежүзілік ағылшынның үш концентрлік шеңбері бар. Бұл ішкі, сыртқы және кеңейетін шеңберлер. Түпкі ағылшын тілінде сөйлеушілер ішкі ортада, тарихи ағылшын тілін екінші тіл немесе лингва франка ретінде қабылдаған ағылшын тілінде сөйлейтін елдер сыртқы шеңберде, ал ағылшын тілі біршама қолданылатын, бірақ кең таралмаған елдер кеңейіп отырған шеңберде. Үйірмелер World Englishes-тің әртүрлі деңгейлерін ұсынады. Бұл теорияға сәйкес, ағылшын тілі - ішкі шеңбердегі ана тілі, сыртқы шеңбердегі екінші тіл (ESL), ал кеңейтілетін шеңбердегі шет тілі (EFL). Ағылшын жаһандық деңгейде тарала бастаған сайын, шеңберлерге көптеген елдер қосылады. ESL мен EFL World Englishes және Expanding Circle контекстінде бірдей емес, бірақ олар көбінесе басқаша балама болып саналады. Тіпті бөлек деп санасақ та, елді немесе аймақты ESL немесе EFL тілінде сөйлейтін деп жіктеу қиын, өйткені Чарльз Барбер келесі үзіндіде қысқаша түсіндіреді. «Екінші тіл мен. Арасындағы айырмашылық шет тілі бұл ... өткір емес, сонымен қатар Индонезия сияқты классификация талас тудыратын жағдайлар бар. Сонымен қатар, екінші тілдер атқаратын рөлдерде, мысалы, білім беруде, қолданылатын дискурс саласында және бедел мен күш беруде айтарлықтай өзгеріс бар. Үндістанда мектептерде оқыту құралы тәуелсіздік алғаннан кейін ағылшын тілінен аймақтық тілдерге ауыстырылды, кейіннен университеттердің біртіндеп үнділену процесі жүрді, олар бір кездері барлығы ағылшын тілінде болды », (Barber 2000). Ағылшын тілін белгілі бір елде оқыту тәсілі ол жерде қандай ағылшын тілінде сөйлейтіндігін анықтауда шешуші рөл атқарады. Мысалы, егер студенттердің көпшілігі туғаннан бастап ағылшын тілінде сөйлесе және сіз тек ағылшын тілінде сабақ берсеңіз, сіз ENL елімен жұмыс істейтіндігіңізді білесіз. Сайып келгенде, жазушы Кристофер Фернандестің пікірінше, ағылшын тілі EFL емес, тек ESL немесе ENL контексттерінде білім беру мен басқару саласындағы оқыту құралы болып саналады. «Дегенмен ESL (ағылшын екінші тіл ретінде) және EFL (Ағылшын тілі шет тілі ретінде) жиі ауыспалы мағынада қолданылады, екеуінің арасында ерекше айырмашылықтар бар. ... ESL елдері - бұл білім беру және үкімет саласында оқыту ағылшын тілінде жүргізілетін халықтар, дегенмен ағылшын тілі ана тілі бола алмайды. Екінші жағынан, EFL елдері ағылшын тілін оқыту құралы ретінде қолданбайды, бірақ мектептерде ағылшын тілі оқытылады. Малайзия бір кездері ESL елі болып саналды, бірақ қазір EFL-ге көбірек бет бұрды. Ағылшын тілін екінші тіл және шет тілі ретінде оқыту әдістері мен тәсілдері бір-бірінен өте ерекшеленеді »(Фернандес 2012). Ағылшын тілін екінші шет тілі ретінде оқытудың нәтижесінде: Екі шетел тілі мен сол тілдер елінің әдебиетін біледі; Шеттілдік білім берудің бастауыш, негізгі және бейіндік сатыларында шетел тілі мен әдебиетін оқытудың қазіргі заманғы әдістері мен инновациялық технологиялар ерекшеліктерімен танысады; оқу процесін ұйымдастыру, жоспарлау және басқара алады; оқу контентін құру және оқу ортасын қамтамасыз ету үшін ақпараттық-коммуникациялық технологиялар қолдана алады; шетел тілдерін меңгерудің психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерімен танысалы; сыни ойлау және когнитивтік тарту техникасын меңгереді; кәсіби-салалық шетел тілін дайындау ерекшелігін біледі. Екі шет тілін тәмамдаған бітіруші сәйкесінше әлемдегі ең көп қолданылатын екі тілді меңгеріп шығады. Оған екі бірдей квалификация ұсынылады. Бірі педагогикалық, екіншісі аударма ісі. Нақты мамандықтарға мән берер болсақ, бізде ағылшын тілі мұғалімі мен аударма ісі мамандықтары бөлек оқытылады. Ал біз талдап отырған мамандық (Екі шет тілі) екеуінің бірегейі болып табылады. Демек, бітіруші негізгі ағылшын және екінші таңдалған (екінші тілді таңдау студенттің өз мүддесіне беріледі) шет тілдері бойынша ұстаздық етуіне болады. Сонымен қатар, егер тілдерді білуі мен біліктілігі жетсе, аудармашы, тіпті синхронды аудармашы болып жұмыс істеуіне мүмкіндіктер болады. Қызмет түрлері: Жалпы орта мектепте шет тілдердің мұғалімі (екі еуропа немесе бір еуропа және бір шығыс тілдері бойынша); Ағылшын және неміс тілдері мұғалімі; Ағылшын және француз тілдері мұғалімі (немесе испан, итальян тілдері); Француз немесе ағылшын тілдері мұғалімі; Ағылшын және араб тілдері мұғалімі (немесе түрік, қытай, жапон, корей тілдері); Француз және араб тілдері мұғалімі; Арнайы мамандандырылған мектептер мен лицейлерде шет тілдері бойынша ұстаздық ету; Арнайы оқу орталықтары мен орта мамандандырылған колледждерде ұстаз болу; Магистрлік деңгейді жалғастыра оқыған кезде, ЖОО-да аға оқытушы болып қызмет етуге болады; Еліміздегі шетелдік компанияларда аудармашы болып жұмыс атқару; БАҚ аясында шетелдік ақпараттық дереккөздерден тікелей аударатын мәтіндік аудармашы болу; Шетелдік тұлғаларға сапалы синхронды аудармашы болу; Шетел тілі: Екі шет тілі мамандығының оқыту бағдарламасы негізінен педагогикалық бағытқа көп көңіл бөледі. Сол себепті осы мамандықты алып шыққан бітірушілер көбіне ұстаз болып қызмет атқарып жүр. Дегенмен, бұл әрбір студенттің өзіне де байланысты болады. Атап өтсек, ол өзі егер алғырлық етіп аударма саласында еңбек ете алса, оған ешбір нәрсе тосқауыл бола алмайды, яғни біліктілігі соған сәйкес келе береді. Жалпы тұрғыдан айтқанда, бұл мамандықтың болашақта мүмкіндіктері өте мол. Себебі, қазіргі кезде, шет тілдерін игеру жыл өткен сайын маңыздық танытып келеуде. Жаһандану үдерісі де осының бір дәлелі деуге болады. жүктеу/скачать 35.1 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|