III кезең
Маған қажетті және мен
қалайтын нәтижені
қалай алуға болады?
Тәжірибені
талдау
Проблеманы
анықтау
Өзекті
проблемаларға
көңіл бөлу
Күтілетін
нәтижелерді
анықтау
Әрекеттерді
талдау
Тиісті
стратегияны
таңдау
Іс-әрекет
жоспарын
әзірлеу
Мақсаттың
тиімділігін
және анықтау
Мақсат қою
II кезең
Мен үшін қандай
шешім маңызды?
I кезең
Не болып жатыр?
Құнды нәтижеге жеткізетін іс-әрекеттер
24-сурет. Иган бойынша тәжірибелі көмекшінің моделі
Бұл модельдің сызба түрінде ұсынылғанына қарамастан, тәліптің нақты қажеттіліктеріне
қарай, сондай-ақ оның тыңдай білу және туындаған мәселелерді шеше білу қабілетінің, күрделі
міндеттерді атқаруға көмектесетін дағдыларының қаншалықты дамығандығына байланысты
оны өз ыңғайыңызға лайықтап өзгертуге болады.
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТ
Egan, G. (1998). The Skilled Helper. A Problem Management Approach to Helping (6th ed.) [Білікті
көмекші. Көмек көрсету үшін проблемаларды басқару тәсілі (6-басылымы)]. Brooks Cole.
Garrett-Harris, R., & Garvey, R. (2005). Towards a Framework for Mentoring in the NHS [NHS
тәлімгерлік жүйесін құру]. Evaluation Report on Behalf of NHS. Sheffield Hallam University.
Oxley, J., Fleming, B., Golding, L., et al. (2003). Mentoring for Doctors: Enhancing the Benefit
[Дәрігерлер үшін тәлімгерлік: пайданың артуы]. A Working Paper on behalf of the Doctors’
Forum (http://www.academicmedicine.ac.uk/uploads/Mentor1.pdf).
Rodgers, J. (2004). Coaching Skills: A Handbook [Коучинг дағдылары: нұсқаулық]. Open
University Press.
Вильямс П. (2007). Эволюция от терапии до личного коучинга [Терапиядан жеке коучингіге
дейінгі даму // Электронды ресурс:
www.coaching.ru
.].
|
