Білім алушылардың оқу жетістіктері (білімі, белсенділіктері, іскерліктері, креативтілік дағдылары мен құзыреттері) халықаралық практикада қабылданған цифрлық эквиваленті бар әріптік жүйеге сәйкес келетін 100 балдық шкала бойынша (оң бағалар, кему шамасына қарай, «А»-дан «D» - ға дейін және «қанағаттанарлықсыз» - «FХ», «F»,) және дәстүрлі жүйе бойынша бағалаулар. Ағымдық бағалауда сабаққа қатысу, белсенділік таныту, Dd сақтау. Ағымдағы баллдар арқылы 50-ден жоғары рейтинг жинап емтихан тапсыруға рұқсат алады. Ағымдық балл 60%, емтихан 40% құрайды.
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау саясаты университет сайтының 9- тармағындағы Академиялық саясатта ұсынылған талаптарға сәйкес келеді (сайтқа сілтеме: https://kazatu.edu.kz/ru/pages/obucenie/akademiceskaa-politika).
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау критерийлері
Әріптік жүйе бойынша
бағалау
|
Баллдард ың сандық баламасы
|
%
мазмұны
|
Дәстүрлі жүйе бойынша
бағалау
|
Бағалау критерийлері
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте
|
|
А бағасы сұраққа толық, егжей-тегжейлі жауап
|
|
жақсы
|
берілген жағдайда қойылады, объект туралы саналы
білімнің жиынтығы, ол ұғымдардың ерекшеліктері,
|
|
|
|
|
себеп-салдар байланыстары., оның маңызды және
|
|
|
|
|
маңызды емес екенін ажырата білуде көрінеді.
|
|
|
|
|
Объекті туралы білім оны осы ғылым жүйесінде және
|
|
|
|
|
пәнаралық байланыстарда түсіну аясында
|
|
|
|
|
көрсетіледі. Жауап ғылыми тұрғыда тұжырымдалған,
|
|
|
|
|
әдеби тілмен баяндалған, логикалық, дәлелді,
|
|
|
|
|
оқушылардың авторлық ұстанымын көрсетеді
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
|
|
А- бағасы сұраққа толық, жан-жақты жауап берілген,
объект туралы саналы білімнің жиынтығы
|
|
|
|
|
|
көрсетілген, тақырыптың негізгі ережелері нанымды
|
|
|
|
|
ашылған жағдайда қойылады; жауапта ашылатын
|
|
|
|
|
ұғымдардың, теориялардың, құбылыстардың мәнін
|
|
|
|
|
көрсететін нақты құрылым, логикалық жүйелілік
|
|
|
|
|
көрсетіледі. Объекті туралы білім оны түсіну аясында
|
|
|
|
|
осы ғылым жүйесінде және пәнаралық байланыста
|
|
|
|
|
көрсетіледі. Жауабы әдеби тілде ғылым тұрғысынан айтылады. Жауап беру барысында студент өз бетінше түзететін ұғымдарды анықтауда қателер жіберуі мүмкін.
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
|
В+ бағасы студенттерге қойылған сұраққа толық, егжей-тегжейлі жауап берілген жағдайда қойылады,
|
|
|
|
|
|
жауапта тақырыптың негізгі ережелері анық
|
|
|
|
|
ашылған, нақты құрылым, ашылған ұғымдардың
|
|
|
|
|
мәнін көрсететін логикалық жүйелілік, теорияларды,
|
|
|
|
|
құбылыстарды байқауға болады. Жауабы әдеби тілде
|
|
|
|
|
ғылым тұрғысынан айтылады. Жауапта білім
|
|
|
|
|
алушының оқытушының көмегімен түзетілген
|
|
|
|
|
кемшіліктері бар.
|
B
|
3,0
|
80-84
|
|
|
В бағасы сұраққа толық, егжей-тегжейлі жауап
берілген, маңызды және маңызды емес белгілерді,
|
|
|
|
|
|
себептік байланыстарды анықтау мүмкіндігі
|
|
|
|
|
көрсетілген жағдайда қойылады. Жауабы анық
|
|
|
|
|
құрылымды, қисынды, ғылыми тұрғыда әдеби тілмен
|
|
|
|
|
жазылған. Оқушының мұғалімнің көмегімен
|
|
|
|
|
түзететін кемшіліктері немесе болмашы қателері
|
|
|
|
|
болуы мүмкін
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
|
|
В- бағасы қойылған сұраққа егжей-тегжейлі жауап
берілген жағдайда қойылады, маңызды және
|
|
|
|
|
|
маңызды емес белгілерді, себепті байланыстарды
|
|
|
|
|
анықтау мүмкіндігі көрсетіледі. Жауап анық
|
|
|
|
|
құрылымды, логикалық, ғылым тұрғысынан
|
|
|
|
|
баяндалған. Дегенмен, жіберілген кішігірім қателер
|
|
|
|
|
немесе кемшіліктер білім алушыға қойылған жетекші
|
|
|
|
|
сұрақтардың көмегімен түзетілді.
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
|
|
С+ бағасы сұраққа толық, бірақ жеткілікті дәйекті емес жауап берілген жағдайда қойылады, бірақ
|
|
|
|
|
|
сонымен бірге маңызды және маңызды емес
|
|
|
|
|
белгілерді және себеп-салдар байланыстарын
|
|
|
|
|
анықтау мүмкіндігі көрсетілген. Жауап логикалық
|
|
|
|
|
және ғылым тұрғысынан айтылған. Негізгісін
|
|
|
|
|
анықтауда 1-2 қате жіберілуі мүмкін.
|
C
|
2,0
|
65-69
|
Қанағатта
|
|
С бағасы жеткіліксіз толық және толық емес жауап
|
|
нарлық
|
берілгенде қойылады. Ұсынудың логикасы мен
реттілігі бұзылған. Ұғымдарды ашуда, терминдерді
|
|
|
|
|
қолдануда қателіктер жіберілді. Студент маңызды
|
|
|
|
|
және маңызды емес белгілерді және себеп-салдар
|
|
|
|
|
байланыстарын өз бетінше анықтай алмайды.
|
|
|
|
|
Студент өзінің негізгі ережелерін мысалдармен
|
|
|
|
|
дәлелдей отырып, жалпылама білімдерін
|
|
|
|
|
оқытушының көмегімен ғана нақтылай алады.
|
|
|
|
|
Сөйлеу мәнері түзетулерді талап етеді.
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
|
|
С- бағасы толық емес жауап берілген жағдайда, логика мен баяндау реттілігінде елеулі
|
|
|
|
|
|
бұзушылықтар болған жағдайда қойылады. Ашылған
|
|
|
|
|
ұғымдардың, теориялардың, құбылыстардың мәнін
|
|
|
|
|
анықтауда олардың мәнді және мәнсіз белгілері мен
|
|
|
|
|
өзара байланысын білім алушының дұрыс
|
|
|
|
|
түсінбеуінен өрескел қателіктер жіберілді. Жауапта
|
|
|
|
|
қорытындылар жоқ. Жалпылама білімнің нақты
|
|
|
|
|
көріністерін ашу қабілеті көрсетілмейді. Сөйлеу
|
|
|
|
|
мәнері түзетулерді талап етеді.
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
|
|
D+ бағасы толық емес жауап берілгенде қойылады.
|
|
|
Презентацияда сәйкессіздік бар. Білім алушыға
|
|
|
|
|
|
дәлелдеу қиынға соғады. Терминдерге, ұғымдарға анықтама беруде, фактілерді, құбылыстарды сипаттауда көптеген елеулі қателіктер жіберілген. Жауапта қорытындылар жоқ. Сөйлеу сауатсыз. Білім
алушы оқытушының көмегінен кейін ғана жауабын түзетуі.
|
|
| Достарыңызбен бөлісу: |
