Бағдарламасындағы «Гетероциклді қосылыстар»
Органикалық химия курсында АКТ қолданудың әдістемелік негіздері
жүктеу/скачать 4.7 Mb.
|
1.3 Органикалық химия курсында АКТ қолданудың әдістемелік негіздеріОрганикалық химия әрқашан күрделі тақырып болып саналды. Кейбір авторлар мұны органикалық химия студенттері орындауы тиіс жаңа және бейтаныс тапсырмалармен байланыстырады (мысалы, екі өлшемді бетке үш өлшемді молекулаларды салу және түсіндіру немесе әрекеттесуші заттардың табиғаты мен реактивтілігіне негізделген реакция өнімдерін болжау) және бір семестрде өтілетін тақырыптардың көп болуына байланысты органикалық химия әдетте өте тез дамиды. Бүкіл әлемде жалпы химия органикалық химияға кірудің міндетті шарты болып табылады. Дегенмен, бұл екі курста қарастырылатын тақырыптар өте әртүрлі. Жалпы химия негізінен математикалық талдауға сүйенсе, органикалық химия құрылым мен реактивтілік арасындағы қатынасқа көбірек көңіл бөледі. «Органикалық химия» пәнінің дәріс курсы оны зерттеудің маңызды элементі болып табылады. Қазақстанда қалыптасқан дәріс курсын құрудың дәстүрлі тәсілі көмірсутектерден бастап, одан әрі гомо - содан кейін гетерофункционалды қосылыстарды қарастыра отырып, органикалық қосылыстарды кластық жүйелеуді білдіреді. Бұл ретте органикалық химияның теориялық негіздері және стереохимия белгілі бір кластарда қарастырылады. Алайда, көптеген шет елдерде лекция курсының құрылысы басқа принциптерге, яғни органикалық реакциялардың механизмдеріне жүйелеуге негізделген. Оқытудың негізі органикалық химияның теориялық негіздерін жеке сыныптарда емес, осы пәнді оқудың басында тәуелсіз бөлім түрінде қарастыру болып табылады. Соңғы жылдардағы статистика бұл тәсілдің тиімділігін көрсетеді, бұл зерттеуді айтарлықтай жеңілдетеді және студенттердің органикалық химияны тереңірек түсінуіне ықпал етеді. Дәріс курсының сапасына көрсетілген материалдың көрнекілігі үлкен әсер етеді. Химиялық ақпаратты «бор мен тақтаны» пайдалану арқылы берудің классикалық тәсілі өзіндік ерекшелігімен ерекше және органикалық химияны аудиториялық оқуда әрқашан өзінің лайықты орнын алатыны сөзсіз. Дегенмен, презентацияларды пайдалану, педагогикалық тәжірибе көрсеткендей, көптеген артықшылықтарға ие, бұл химиялық ақпаратты берудің классикалық әдістері мен заманауи мультимедиялық технологияларды біріктіру қажеттілігін көрсетеді. Соңғы деректерде қарастырылған материалдың айқын артықшылықтары көрінуінің жоғары дәрежесін, дәріс курсының уақытын едәуір үнемдеуді, графикалық және бейнематериалдарды әр студентке жеке пайдалануға беру мүмкіндігін қамтиды, бұл дәріс сағаттарына бөлінген уақытты ұтымды пайдалануға мүмкіндік береді. Органикалық химия теориялық және практикалық пәндерге жатады, ал оқу процесінде практикалық компоненттің үлесіне айтарлықтай уақытты алады. Бұл органикалық химиядағы зертханалық семинар екі құрамдас бөлікке бөлінген жалпы қабылданған тәсіл болып саналады - органикалық қосылыстарды тазартудың және анықтаудың негізгі әдістерімен танысу және органикалық заттардың реакцияларының негізгі түрлерін зерттеуге арналған синтетикалық бөлім. Алайда соңғы уақытта зертханалық тәжірибенің үшінші құрамдас бөлігі жиі енгізілуде, онда студентке дайын емес синтетикалық схема және, сәйкесінше, белгілі бір қосылысты алу әдісі ұсынылады, бірақ студенттің өзі белгілі бір қосылысты алу үшін ең оңтайлы синтетикалық жолды таңдайтын ситуациялық тапсырманың бір түрі ұсынылады. немесе белгілі синтетикалық жолмен белгісіз қосылыстың құрылымын өз бетінше анықтайды оның физика-химиялық сипаттамаларын және алынған спектрлік деректерді зерттеу нәтижелері бойынша (әдетте ИК, УФ мүмкін болса және ЯМР спектроскопиясы). Бұл студенттердің мотивациясын едәуір арттырады және органикалық химияны оқуға деген қызығушылықты артады, өйткені ол теориялық білімді практикада қолдануға ықпал етеді. Қазіргі білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологиялар маңызды рөл атқарады. Осыған байланысты органикалық химияны және басқа да бірқатар пәндерді оқытудың тиімділігі мен сапасын арттыруға мүмкіндік беретін оқу мақсатындағы электрондық мультимедиа құралдарын жасау және қолдану бойынша жұмыс жүргізілуде. Гипермәтіндер мен медианың үйлесімі визуалды және дыбыстық, логикалық және бейнелі жадты қолдануға, студенттің белсенділігін бастауға, зерттелген тақырыптар арасындағы байланысты ұйымдастыруға және оқу материалын тиімді игеруге мүмкіндік береді. жүктеу/скачать 4.7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|