Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптары үшін
«Көркем еңбек» пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасы
1. Түсіндірме жазба
Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.
Оқу бағдарламасы оқушылардың жас ерекшеліктерінің танымдық мүмкіндіктеріне сәйкес әр оқу пәнінің мазмұны мен олардың білім, білік, дағдыларының көлемін анықтайтын оқу-нормативтік құжат болып табылады.
Оқу бағдарламасы оқыту процесін оқушылардың пән салалары бойынша білім мен біліктерді саналы түрде меңгеруі үшін әр пәннің әдістемелік әлеуетін қолдануға, оқу, жоба, зерттеу іс-әрекеттері тәсілдерін меңгеру арқылы дербестігін дамытуға, әлеуметтік-мәдени кеңістікте орнын таба білуі үшін біліктерді меңгеруге бағыттайды.
Оқу бағдарламасында оқу-нормативтік құжаттың дәстүрлі міндеттері заманауи мектепте білім беру процесін ұйымдастырудың инновациялық тәсілдермен үйлесімді сабақтасқан. Оқытудағы тәсілдер пән бойынша оқу бағдарламасының түбегейлі жаңа құрылымын құруда негізгі бағдарлары болып табылады.
Құндылыққа, іс-әрекетке, тұлғаға бағдарланған, коммуникативтік тәсілдер білім берудің классикалық негізі ретінде оқыту мақсаттарының жүйесі мен білім беру процесі нәтижелерінің басымдылығын арттыру үшін қолданылды, бұл оқу бағдарламасының жаңа құрылымында көрініс тапты.
Қазіргі кезеңде оқушының өз бетімен білімге ие болу барысында оның белсенді іс-әрекетін ұйымдастыру оқу процесіне қойылатын негізгі талаптардың бірі болып табылады. Бұл тәсілдер пәндік білімді, әлеуметтік және коммуникативтік дағдыларды ғана емес, сонымен бірге өзінің жеке мүдделері мен болашағын сезінуге, сындарлы шешімдер қабылдауына мүмкіндік беретін тұлғалық қасиеттерді де меңгеруге ықпал етеді.
Мұғаліммен бірлесіп шығармашылықпен айналысу және серіктес, кеңесші ретінде мұғалімнің қолдауы кезінде оқушының белсенді танымдық қабілеті тұрақты сипатқа ие болады. Тұлғалық-бағдарлық білім беруді осындай сипатта жақсарту білім беру процесіне барлық қатысушылардың өзара қарым-қатынасында өктемшілікке жол бермей, ынтымақтастығы үшін алғышарттарды құрайтын оқытудың алуан түрлі интерактивті әдістерін қолдану кезінде мүмкін.
Диалогтік және рефлексивті технологияларды қолдану оқушылардың жоба және зерттеу жұмыстарын ұйымдастыруымен сабақтасады. Оқу процесін ұйымдастырудың барлық инновациялық тәсілдері оқытуды білім, идеялар және іс-әрекет тәсілдерімен белсенді түрде алмасуды көздейтін оқушының шынайы шығармашылық процесіндегі қарым-қатынас моделіне айналдырады.
Нақты пәннің оқу бағдарламасы жергілікті сипаттағы материалдарды (нысандар, кәсіпорындар, ақпарат көздері) пайдалануға бағытталған оқу-жобалау іс-әрекеттерін ұйымдастыру арқылы танымдық және әлеуметтік тұрғыдан оқушының белсенділігін арттыруға мүмкіндік береді.
Осы пәннің оқу мақсаттары аясында жүзеге асырылатын тәрбиелік сипаттағы жоба жұмысын ата-аналармен, жергілікті қауымдастық өкілдерімен бірлесе отырып, ұйымдастыруға болады.
Әр пәннің оқу бағдарламаларында үш тілде білім беруді жүзеге асыру қарастырылған, онда үш тілді меңгертіп қана қоймай, сол сияқты оқушылардың сыныптан тыс жұмыстарын да үш (қазақ, орыс және ағылшын тілдерінде) тілде ұйымдастыру қарастырылған. Көп тілді оқу ортасын құрудағы әр пәннің қосқан үлесі үш тілде білім беру саясатын жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Тіл үйретудің негізі болып табылатын коммуникативтік тәсілдер әрбір оқу пәнінің түрлі оқу жағдаяттарында білім және білікпен алмасу, тілдік және сөйлеу нормалары жүйесін дұрыс қолдану сияқты әдіс-тәсілдері арқылы оқушылардың сөйлеу әрекеттерін дамытудың жетекші қағидаты ретінде қарастырылады.
Пән мазмұнын меңгеру және оқу мақсаттарына қол жеткізу процесінде оқушылардың ақпараттық-коммуникациялық технологияларды, атап айтсақ: қажетті ақпаратты іздеу, өңдеу, алу, құру және көрсету, ақпараттар және идеялармен алмасу үшін бірлесіп әрекет ету, жабдықтар мен қосымшаларды кең ауқымда қолдану арқылы өз жұмысын бағалау және жетілдіру сияқты қолдану дағдыларын дамыту үшін алғышарттар/жағдайлар жасау керек.
Оқу бағдарламасында оқу пәнінің мазмұнын анықтаудың негізі болып табылатын оқыту мақсаттарының жүйесі түрінде ұсынылған күтілетін нәтижелері қалыптастырылған.
Мазмұны тұрғысынан оқу бағдарламалары оқушыны өзін-өзі оқыту субьектісі және тұлғааралық қарым-қатынас субьектісі ретінде тәрбиелеуде нақты оқу пәнінің қосатын үлесін айқындайды.
Оқу бағдарламалары білім беру құндылықтарының өзара байланысы мен өзара шарттылығына негізделген тәрбиелеу мен оқытудың біртұтастығы қағидатын және нақты пәнді оқыту мақсаттарының жүйесі бар мектепті бітіргеннен кейінгі нәтижелерін іске асыруға мүмкіндік береді.
Оқу бағдарламаларының тек пәндік білім мен білікке ғана емес, сонымен қатар, кең ауқымды дағдылардың қалыптасуына бағытталғаны оның ерекше өзгешелігі болып табылады. Оқыту мақсаттарының құрастырылған жүйесі: білімді функционалдық және шығармашылық қолдану, сын тұрғысынан ойлау, зерттеу жұмыстарын жүргізу, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, қарым-қатынас жасаудың түрлі тәсілдерін қолдану, топпен және жеке дара жұмыс істей алу, мәселелерді шешу және шешімдер қабылдау сияқты кең ауқымды дағдыларын дамытуға негіз болады. Кең ауқымды дағдылар оқушының мектептегі білім алу тәжірибесінде де, келешекте мектепті бітіргеннен кейін де жетістігінің кепілі болып табылады
Экономикадағы заманауи инновациялар, еңбек нарығындағы өзгерістер оқушылардың күрделі міндеттерді шешу үшін немесе оларды шешудің жаңа тәсілдерін табу үшін жағдаятқа, идеялар мен ақпараттарға талдау жасау және бағалауға, алған білімі мен тәжірибесін жаңа идея мен ақпаратты жинақтау үшін шығармашылық қолдануға мүмкіндік беретін дағдылар жиынтығын меңгеру қажеттілігіне себепші болады. Жігерлілік, білуге құмарлық, өзгерістерге дайын болу, байланысқа бейімділік сияқты тұлғалық қасиеттер өзекті болып отыр.
Нақты пән бойынша күнделікті білім беру процесінің мазмұны оқу мақсаттарына бағынады және оқушылардың меңгерген білім, білік және дағдыларын кез келген оқу процесінде және өмір жағдаяттарында шығармашылықпен пайдалану даярлылығын қалыптастыруға, жетістікке қол жеткізуде қажырлылықты дамытуға бағытталған, өмір бойы білім алуға ынталандырады.
Жеке қасиеттердің кең ауқымдағы дағдылармен бірлікте дамуы: «қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілік», «құрмет», «ынтымақтастық», «еңбек пен шығармашылық», «ашықтық», «өмір бойы білім алу» сияқты білім берудің басты құндылықтарына оқушыларды дағдыландырудың негізі болып табылады. Бұл құндылықтар оқушының тәртібі мен күнделікті іс-әрекеттерін ынталандыратын тұрақты тұлғалық бағдары болуы тиіс.
2. «Көркем еңбек» пәнін оқыту мақсаты мен міндеттері
«Көркем еңбек» пәнінің маңыздылығы:
1) шынайы болмысты эстетикалық қабылдауды және еңбекқорлыққа тәрбиелеуді, адамның қоршаған әлеммен өзара байланысы жайлы білімді қалыптастырудың бірден-бір құралы болып табылады.
«Көркем еңбек» пәні елестету мен бақылау қабілетін, кеңістіктік және және көру елесі қабілетін қамтамасыз ететін, әртүрлі шығармашылық әрекет барысында, көркем-технологиялық білімдерді, қабілеттер және дағдыларды қалыптастыруға бағытталған.Түрлі материалдармен жұмыс істеу оқушылардың технологиялық ойлауын, көркем-эстетикалық талғамын, шығармашылық, есте сақтау қабілеттерін, кеңістіктік қиялын, фантазиясы мен қол моторикасын дамытуға, көзбен нақты мөлшерлеу қабілетін жетілдіруге мүмкіндік береді.
«Көркем еңбек» пәні оқу бағдарламасының мақсаты-жеке тұлғаның қалыптасуы және өз ойын білдіруінің негізі ретінде, рухани-адамгершілік мәдениетін дамыту, шығармашылық, кеңістіктік - образдық ойлауын, көркем-технологиялық білімнің негізін қалыптастыру.
«Көркем еңбек» пәнінің міндеттері:
1) әртүрлі кіріктіру іс-әрекеттері арқылы, пәндік білімдерді, дығдыларды және қабілеттерді дамыту;
2) ұлттық және әлемдік материалдық мәдениет пен өнер шығармаларымен таныстыру арқылы құндылық бағыттарын қалыптастыру;
3) оқушылардың визуалды және эстетикалық қабылдауын, сыни ойлауын дамытуға, терминдер мен түсініктерді меңгеріп өнердің түрлері мен жанрлары туралы білімді қолдану;
4) бақылау, жүргізу және көрсетілім жасау арқылы зерттеу дағдыларын дамыту;
5) әртүрлі материалдар мен құралдарды қолдану арқылышығармашылықпен жұмыс жасау дағдыларын меңгеру;
6) өзін-өзі бағалауды жоғарлату және жағымды көзқарасты қалыптастыру;
7) коммуникацияның бір тілі ретінде ұлттық және әлемдік мәдениет мұраларының мағынасын, сонымен қатар, көркем еңбектің рөлін түсіну;
8) өз жұмысын жасау үшін, әртүрлі ақпарат түрлерін (іздеу, жинау, сұрыптау) бағдарлау қабілетін дамытуға ықпал жасайтын,әртүрлі танымдық, коммуникативтік, ұйымдастырушылық және адамгершілік сипаттағы міндеттерді өздігінен шешу тәжірибелерін қалыптастыру;
9) ұжымдық, топтық және жеке жұмыстарды орындау процесінде қолдың моторикасын, сенсорикалық, қиялдауы мен шығармашылығын, елестетуін және қабылдауын дамыту.
Оқу процесінде оқушылар:
1) ұлттық және әлемдік мәдениет шығармаларын,олар арқылы берілген идеялар мен құндылықтарды зерделейді және талдайды;
2) шығармашылық жұмысты жасау үшін материалдар мен құралдарды өз бетімен және сенімді қолданады, материал қасиеті мен жұмыс нәтижесінің ерекшелігі арасындағы байланысты түсіндіреді;
3) өз идеясын түсіндіреді және тұжырымдайды, сонымен қатар, бұйымды жақсарту үшін конструктивті шешім қабылдауды ұсынады;
4) жазық және көлемді шығармашылық жұмыстарды жасау үшін, әртүрлі іс-әрекет түрлерінен жинақтаған білімі мен дағдысын қолданады;
5) әртүрлі ресурстарды пайдаланып, оның ішінде АКТ-ны қолдана отырып, танымдық, коммуникативтік, ұйымдастырушылық және адамгершілік сипаттағы міндеттерге байланысты шешімдерді өздігінен қабылдау;
6) қажетті құралдар және материалдарды айқындап және тауып, өзінің әрекетін ұйымдастырады;
7) өзінің және басқалардың жұмыс нәтижелерін салыстырады және бағалайды;
8) әртүрлі материалдар мен құралдарды қолданудағы техникалық қауіпсіздік ережесін сақтаудың маңыздылығын түсінеді және сезінеді.
3. Оқыту процесін ұйымдастырудағы педагогикалық тәсілдер
Білім беру ұйымдары оқушылардың қалай «білім алуды үйрену» керектігін білетін, дербес, ынталы, қызығушылығы жоғары, сенімді, жауапты, зерделі, дамыған шығармашыл тұлға болу қағидасын ұстанады.
Құндылыққа бағдарланған тәсіл:
1) оқу іс-әрекетін жоспарлау мен ұйымдастыру, оның нәтижелерін алу мен пайдалану белгілі бір құндылықтар тұрғысынан іске асырылады;
2) құндылыққа бағдарлану - бұл белгілі құндылықтарды өзінің белсенділігіне бағдарламалық сапа ретінде таңдаған тұлғаның қабілеті (құндылықтарды бағдарлай алатын) сондай-ақ, өзінің жеке әлеуметтік мағыналы құндылығы ретінде сезіну және қабылдау қабілеті.Құндылықтың мағынасы белгілі қошаған ортада нәтижелі қызмет атқару үшін норманы қалыптастыру ортасында дағдысы, өмір салты және мінез-құлықтың қалпы айқындалады;
3) орта білім берудегі құндылықтардың идеялық негізі – «Мәңгілік ел» ұлттық идея құндылықтары болып табылады. Орта білім беру құндылықтары: қазақстандық патриотизм мен азаматтық жауапкершілік, құрметтеу, ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық, ашықтық, өмір бойы білім алу болып айқындалған.
Іс-әрекеттік тәсіл:
1) оқушылар білімді дайын күйінде емес, белсенді танымдық әрекеттің процесінде өздері меңгеру арқылы алады.Бұл оның ізденуін, интерпретациялауын, сараптауын, әртүрлі ақпарат көздерін жинақтауын және бағалауын, графикалық деректер және басқа да оқыту ресурстарын жобалайды;
2) ұлттық дәстүрлерді, туған өлкенің тарихы мен табиғаты, қоршаған әлемнің түсінігін, оқушылардың заманауи материалдарын, техникаларын және технологиялары негізіндегі әртүрлі көркемдік түсініктерін шығармашылық жұмыстардың өзара әрекетінде білім берудің кіріктіру тәсілін қамтамасыз етеді. Нәтижесінде, оқушылар өзінің оқу іс-ірекетінің мазмұны мен пішінін, оның нормалық жүйесін түсінеді, қабылдайды және сезінеді, жетілдіруіне белсене қатынасып, оның нәтижелі білімді, икемділігі мен дағдысының кеңінен қалыптасуына ықпал етеді.
Тұлғаға бағдарланған тәсіл:
1) тұлғаға-бағдарланған тәсілдің мақсаты- оқу процесінің дараландырлуы, үйлесімді қалыптасқан және жан-жақты дамыған оқушының тұлғасы болып табылады.Оқу процесінде, жекелеген ерекшелігінің даму әлеуеті мүмкіндігінде оның шығармашылық қабілеті ашылады.
Деңгейлеп оқыту тәсілі:
1) оқушылардың ерекшеліктерінің негізінде оқу топтарына әртүрлі мүмкіндіктер туғызатын мамандандырылған оқу процесі болып табылады. Деңгейлеп оқыту тәсілі арнайы дайындалған құралдардың көмегімен және деңгейлеп оқыту белсенділігінің әртүрлі топтағы оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастыру әдісі кіреді;
2) деңгейлеп оқыту жұмысын ұйымдастырудың шарты күрделілік жағынан, танымдық қызығушылығы жағынан, оқытушының тарапынан көмек көрсету жағынан айырмашылығы бар деңгейлік тапсырмаларды қолдану болып табылады.
Білім алудағы коммуникативті тәсіл- екі немесе одан да көп адамдардың арасындағы сөйлесім әрекетінде, қабілеті және дағдысы процесіндегі ақпаратты хабарлау және білімдерімен алмасуы.Басқа қатысушылармен сұхбаттасу қарым-қатынасы процесінде тіл арқылы ойларымен және идеяларымен алмасу жолында сұхбаттасуды жүргізу қабілеті болып есептеледі. Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау және өз бетімен жұмыс істеу мақсатында оқу барысында алдын ала таңдалып алынған байланыс құралдарын пайдалану. Жеке және топтық жұмыс барысындағы оқу процесінде коммуникативтік тәсілге қатысты сұхбаттасу дағдысын қалыптастыратын, өзінің және өзгелердің шығармашылық жұмыстарына сараптау және бағалау жұмыстарын жүргізетін тапсырмалар енгізіледі.
Көркемдік-технологиялық тәсіл:
1) Оқушылардың немесе оқушылар тобының оқу-танымдық іс-әрекеті құралдармен материалдардың қасиеттері, композициялық заңдылықтары, түстану негіздері, құрастыру және модельдеу, көркем еңбек нысандарын дайындаудың технологиялық реттілігі туралы білімдерін шығармашылық өнімге айналдыру үшін бастапқы материалдарды қайта өңдеп қолдануға бағытталған;
2) үйлесімді әдістермен және кезеңдік әрекеттерде, нақты тәсілдермен безендіріліп айқындалған шешімдері және нәтижелері жалпы мақсатпен сипатталады.
Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану:
1) ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) қолдану құзыреттілігі оқушылардың жұмыс барысында, бос уақыттарында және қарым-қатынаста технологияларды сенімді және шығармашыл түрде қолдана білуін қамтамасыз етеді;
2) оқушылар ақпаратты табу, құру және онымен жұмыс істеу, мәліметтерімен, ой түйіндерімен бөлісе және алмаса отырып, құрал-жабдықтар мен қосымшалардың кең ауқымын пайдалану, өз жұмысын жүзеге асыру арқылы білім беру бағдарламаларының барлық пәндері бойынша өздерінің АКТ-ны қолдану дағдыларын дамытады;
3) «Көркем еңбек» пәні бойынша оқу бағдарламасында:
көркем жұмыстарын жасауда компьтерлік-сандық технологияларды қолдану;
Интернеттен және дерекқордан ақпараттар іздеу (сандық және интернеттен алынған дәйектерді маңызына қарай табу, таңдау, өңдеу);
белгілі мақсаттар және нақты аудитория үшін түрлі дереккөздерінен алынған материалдар кіретін слайд презентацияларын жасау дағдыларын дамыту;
басқа оқушылармен шығармашылық жұмыс жасау үшін ақпарат алмасу, хабарлама жіберу, ынтымақтастық құру;
белсенді оқытуға техникалық қолдау жасау үшін интерактивті тақтаны пайдалану.
Берілген тәсілдерді жүзеге асыру :
1) олардың әрі қарай дамуы мақсаты үшін әр оқушының ойын құрметтеу және осыған дейінгі алған білімі мен түсінігінің маңыздылығын мойындау;
2) мұқият таңдалған тапсырмалар мен іс-әрекет түрлерінің көмегімен оқушылардың уәждік және дамыта оқытылуы;
3) оқушыларға түсінікті мысалдардың негізінде стратегиялық мәселелердің шешімдерін моделдеу;
4) оқушылардың жеке, топтық және ұжымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру;
5) «оқыту үшін бағалау» арқылы оқушылардың білім алуына қолдау көрсету;
6) шығармашылық орта құру мақсатында әртүрлі тәсілдермен оқытуды дифференциациялау;
7) пәнаралық байланыстарды дамыту және қолдау;
8) оқушылардың зерттеушілік әрекеттеріне негізделген белсенді білім алуын мадақтау;
9) шығармашылық іс-әрекеті процесіне белсенді қатысу: оқу іс-әрекеті процесіндегі шығармашылық жұмыстарын бағалау және талдау, құру, бақылау зерттеу, жүргізу;
10) оқушылардың бойындағы сын тұрғысынан ойлау, өзін-өзі бағалау және бір-бірін бағалау қабілетін дамыту;
11) оқушылардың шығармашылық әрекеттерін одан әрі ынталандыру үшін идеялары мен жұмыстарына презентация жасау (ұсыну) арқылы іске асырылады.
4. Оқу жетістіктерін бағалау тәсілдері
«Көркем еңбек» пәнін меңгеру нәтижелері критериалды бағалауды қолдану арқылы жүзеге асырылады.
Критериалды бағалау оқыту, оқу және бағалаудың өзара тығыз байланысына негізделген. Критериалды бағалау нәтижелері білім беру процесін тиімді жоспарлау және ұйымдастыру мақсатында пайдаланылады.
Критериалды бағалау қалыптастырушы және жиынтық бағалаудан тұрады.
Қалыптастырушы бағалау үздіксіз өткізіледі, оқушы мен оқытушы арасындағы кері байланысты қамтамасыз етеді және оқу процесін дер кезінде түзетуге мүмкіндік береді.
Жиынтық бағалау белгілі оқу мерзімінде оқу блогын оқып бітіргенде өткізіледі, оқушыларға кері байланысты қамтамасыз ету үшін, пән бойынша тоқсандық және жылдық бағаларды қою үшін колданылады.
5. «Көркем еңбек» пәнінің мазмұнын ұйымдастыру
Әр сыныпқа арналған оқу жүктемесі:
1-кесте
Сынып
|
Аптадағы сағат саны
|
Жылдық сағат саны
|
1
|
1 сағат
|
33 сағат
|
2
|
2 сағат
|
68 сағат
|
3
|
2 сағат
|
68 сағат
|
4
|
2 сағат
|
68 сағат
|
Әртүрлі жұмыстарды орындау барысында еңбек гигиенасы ережелері мен қауіпсіздік техникасын сақтау қажет.
Ескерте
1) пәнді тиімді оқыту үшін сабақ кестесінде сабақтарды жұптап өту жоспарлау қажет. Бұл жағдайда мұғалім мен оқушыларға бекітілген оқыту мақсаттарын толық көлемде іске асыру мүмкіндігі болады.
Оқу пәнінің мазмұны:
1) бұл пәннің мазмұнын анықтауға көркем еңбектің оқыту мақсаттарының 3 бөлімнен және 11 бөлімшелерден тұратын жүйесі реттелген. Негізі білімді және тәжірибелік дағдыларды шығармашылық белсенділік процесінде көркем еңбектің мазмұндық тізбегі 1-4 - сыныптарға үш бөлімді оқыту идеясының жүйесін қалыптасуға бағытталған:
1-бөлім «Идеяны зерттеу және дамыту» - қазақ халқының және басқа халықтардың дәстүрі мен мәдениетін меңгеріп, қоршаған ортада әртүрлі материалдарға зерттеу жасау процесінде, зерттеу дағдыларын және шығармашылық елестету қабілеттерін дамыту бағытында өз идеяларын жасайды;
2-бөлім «Жасау және дайындау» -әртүрлі жұмыс техникаларын меңгеріп және өзінің іс-әрекетін жоспарлап, әртүрлі материалдармен жүргізіп, қоршаған ортаның бейнелеу дағдыларының тәжірибелерін дамытуға бағытталған;
3-бөлім «Презентация, талдау және бағалау»комуникативтік және сөйлеу дағдыларын дамытуға бағытталған, соның аясында өзінің және басқалардың жұмысын бағалайды,презентациялайды және түсіндіреді;
2-кесте
№
|
Бөлім
|
Бөлімше
|
1
|
Шығармашылық идеяларды зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
1.2 Тарих, мәдениет және дәстүрлерді білу және түсіну
|
1.3 Сезімдерін білдіру және шығармашылық идеяларды дамыту
|
1.4 Жоспарлау
|
2
|
Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау
|
2.1 Қоршаған ортаның бейнесі
|
2.2 Шығармашылық жұмыстарды жасаудың техникасы мен материалдары
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау
|
3
|
Презентация, талдау және бағалау
|
3.1 Презентация
|
3.2Өнердегі тәсілдерді талдау
|
3.3 Жұмысты қорғау және талқылау
|
Бағдарламада «Оқу мақсаттары» қолдануға, мониторинг жасауға тиімді болу үшін төрт саннан тұратын кодтық белгімен белгіленді. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сан бөлім және бөлімше ретін, төртінші сан оқу мақсатының реттік нөмірін көрсетеді. Мысалы, 1.2.1.4. кодында «1» - сынып, «2.1» - екінші бөлімнің бірінші бөлімшесі, «1» - оқу мақсатының реттік саны.
Ескертпе:
1) барлық оқу мақсаттары нақты контекске қатысты байланбай, әртүрлі тақырып аясында іске асырылуы мүмкін.
Оқу мақсаттарының жүйесі:
1)оқыту мақсатының мазмұны пәннің мінездемелік білімін білуі және білімі ғана емес, сонымен қатар, оны нақты тәжірибеде қолдану, АКТ-ны пайдалану, пәнаралық және сабақаралық байланысты іске асырады, коммуникативті дағдыларды және сөйлеу белсенділіктерінің түрлерін дамытуды қарастырады;
2) 1-бөлім «Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту»:
3-кесте
Оқушылар
|
Бөлімшелер
|
1-сынып
|
2-сынып
|
3-сынып
|
4-сынып
|
1.1
Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
1.1.1.1
Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін, таныс бейнелер мен пішіндерін білу (түс, фактура, пішін)
|
2.1.1.1
Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін таныс бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында сипаттау (түс, фактура, пішін)
|
3.1.1.1
Бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында олардың айырмашылығы мен ұқсастықтарын меңгере отырып, қоршаған ортаның ерекшеліктерін түсіндіру (түс, фактура, пішін)
|
4.1.1.1
Қоршаған ортаның ерекшеліктерін, аса күрделі бейнелері мен пішіндерін зерттеу барысында олардың, айырмашылығын, ұқсастығын және өзара байланыс себептерін түсіну және түсіндіру(түс, фактура, пішін)
|
1.2 Тарих, мәдениет және дәстүрлерді білу және түсіну
|
1.1.2.1
Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларына көңіл бөлу
|
2.1.2.1
Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларын сипаттап, өз идеяларын дамыту үшін қолдану
|
3.1.2.1
Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларының ерекшеліктерін анықтау
|
4.1.2.1
Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларын, қолөнерін, дизайнді меңгеру барысында ерекшеліктерін анықтау және түсіндіру
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
1.1.3.1
Нақты материалдар мен техникалардың негізінде, өз идеялары мен сеземдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2.1.3.1
Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өз идеялары мен сеземдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
3.1.3.1
Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде өз идеялары мен сеземдерін, жұмысты жасау әдістерін таңдауын тұжырымдап, шығармашылық деңгейде ұсыну
|
4.1.3.1
Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өзінің аса күрделі идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
|
|
2.1.3.2
Шығармашылық идеяларды дамытуға ақпарат жинау
|
3.1.3.2
Шығармашылық идеяларды дамытуға әртүрлі дерек көздерден ақпарат жинау
|
4.1.3.2
Шығармашылық идеяларды дамытуға әртүрлі дерек көздерінің ақпаратын іріктеу және құрылымдау
(АКТ-ны қосқанда)
|
1.4 Жоспарлау
|
|
2.1.4.1
Меңгерген білімдердің негізінде жұмысты орындау барысын жоспарлау
|
3.1.4.1
Меңгерген білімдердің негізінде жұмысты орындау барысын жоспарлау және іс-әрекеттің кезеңдерін анықтау
|
4.1.4.1
Білімі мен дағдыларын қолдана отырып, өз жұмысын жоспарлау және нәтижесін алдын ала айқындау
|
3) 2-бөлім «Шығармашылық жұмысты жасау және дайындау»:
4-кесте
Оқушылар
|
Бөлімшелер
|
1- сынып
|
2-сынып
|
3-сынып
|
4-сынып
|
2.1
Қоршаған ортаның бейнелері
|
1.2.1.1
Өз идеялары мен сезімдерін қарапайым тәсілдермен көрсету үшін, қоршаған ортадағы белгілі бір визуалды элементтерді қолдану
|
2.2.1.1
Өз идеялары мен сезімдерін әр түрлі тәсілдермен көрсету үшін
қоршаған ортадағы белгілі визуалды элементтерді қолдану
|
3.2.1.1
Шығармашылық идеяларын айқындау үшін, қоршаған ортадағы әртүрлі визуалды элементтерді қолдану
|
4.2.1.1
Шығармашылық идеяларын айқындау үшін, қоршаған ортадағы әртүрлі визуалды элементтердің комбинацияларын қолдану
|
2.2Шығармашылық жұмыстарды жасаудың техникасы мен материалдары
|
1.2.2.1
Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
2.2.2.1
Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, жүргізу
|
3.2.2.1
Аса күрделі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, жүргізу
3.2.2.2
Жұмысты орындау үшін әртүрлі әдістер мен материалдарды ұсыну
|
4.2.2.1
Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, өзідігімен таңдалған материалдарды (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолданып, жүргізу
4.2.2.2
Жұмысты орындауда және материалдарды қолдануда тиімді шешімдер қабылдайды
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
1.2.3.1
Қарапайым тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
2.2.3.1
Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
3.2.3.1
Нақты дәлдігіне жетіп материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
4.2.3.1
Тиімді тәсілдермен анықталған материалдарды және компоненттерді нақтылықты сақтай отырып өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
1.2.3.2.
Айқындалған материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары)қарапайым көлемді пішіндерді жасау
|
2.2.3.2.
Айқындалған тәсілдермен және материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары )қарапайым көлемді пішіндер жасау
|
3.2.3.2.
Әртүрлі тәсілдермен және материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) көлемді пішіндер жасау
|
4.2.3.2.
Әртүрлі тәсілдермен, және үйлестірілген материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) көлемді пішіндер жасау
|
1.2.3.3
Қарапайым тәсілдерді қолданаып, шығармашылық жұмысты аяқтау
|
2.2.3.3
Оның сыртқы пішінін жетілдіру үшін қарапайым тәсілдерді қолданып,шығармашылық жұмысты аяқтау
|
3.2.3.3
Көркемдік мәнерлі тәсілдерді және құралдарды қолданып, шығармашылық жұмысты аяқтау
|
4.2.3.3
Көркемдік мәнерлі тәсілдерді және құралдарды қолданып, шығармашылық жұмысты аяқтау (сонымен қатар, АКТ-ны қолдану)
|
|
|
|
|
4.2.3.4
Көркем жұмысты орындау үшін, әдіс-тәсілдерді өздігінен таңдау
|
1.2.3.4
Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
|
2.2.3.4
Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
|
3.2.3.4
Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
|
4.2.3.5
Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
|
2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау
|
1.2.4.1
Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
2.2.4.1
Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
3.2.4.1
Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
4.2.4.1
Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
4) 3-бөлім «Презентация, талдау және бағалау»:
5-кесте
Оқушылар білуі тиіс
|
Бөлімшелер
|
1-сынып
|
2-сынып
|
3-сынып
|
4-сынып
|
3.1. Презентация
|
1.3.1.1
Өзінің жұмысын(эскиз, бұйым) қарапайым тәсілдермен таныстыру
|
2.3.1.1
Өзінің жұмысын
(эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін түсіндіріп таныстыру
|
3.3.1.1
Өз жұмысының (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін арнайы терменологияларды пайдаланып таныстыру
|
4.3.1.1
Өз жұмысының (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін шығармашылық әдістермен, арнайы терменологияларды пайдаланып таныстыру
|
3.2 Өнердегі тәсілдерді талдау
|
1.3.2.1
Орындалатын шығармалардың және материалдардың тақырыбын талқылау
|
2.3.2.1
Орындалатын материалдардың және құралдардың негізгі көркемдік мәнерін айқындау
|
3.3.2.1
Орындалатын техникасын және құралдардың көркемдік мәнерін қолдануды салыстыру және айқындау
|
4.3.2.1
Орындалатын техникасын және құралдардың көркемдік мәнерін қолданып салыстыру және түсіндіру
|
3.3 Жұмысты талқылау және қорғау
|
1.3.3.1
Шығармашылық жұмысын түсіндіру
|
2.3.3.1
Шығармашылық жұмыстарын түсіндіру және жақсартудың идеясын ұсыну
|
3.3.3.1
Шығармашылық жұмысты жақсартуға идеяларды ұсыну және түсіндіру
|
4.3.3.1
Шығармашылық жұмысты жақсартуға ұсыныс жасап, критерийлерге сәйкес жұмысты бағалау
|
Ұзақ мерзімді жоспар:
1) 1- сынып:
6-кесте
Ортақ тақырыптар
|
Оқу мақсаты жүйесінің бөлімдері
|
Оқу мақсаты жүйесінің бөлімшелері
|
Оқыту мақсаттары
|
1- тоқсан
|
Өзім туралы
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
1.1.1.1 Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін, таныс бейнелер мен пішіндерін білу (түс, фактура, пішін)
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
1.1.3.1 Нақты материалдар мен техникалардың негізінде, өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
1.2.2.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
2.1 Қоршаған ортаның бейнелері
|
1.2.1.1
Өз идеялары мен сезімдерін айқындау үшін қарапайым тәсілдерді
анықтап, қоршаған ортадағы кейбір визуалды элементтерді қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.2Өнердегі тәсілдерді талдау
|
1.3.2.1Орындалатыншығармалардыңжәнематериалдардыңтақырыбынталқылау
|
Мен және менің мектебім
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
1.1.1.1 Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін, таныс бейнелер мен пішіндерін білу (сызық, түс, фактура, пішін)
|
2. Жасау және дайындау
|
2.1 Қоршаған ортаның бейнелері
|
1.2.1.1 Өз идеялары мен сезімдерін айқындау үшін қарапайым тәсілдерді анықтап, қоршаған ортадағы кейбір визуалды элементтерді қолдану
|
2.2Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
1.2.2.1 Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
1.2.3.1 Қарапайымтәсілдерменматериалдардыжәнекомпоненттердіөлшеу, белгілеу, қию, формасынкелтіру, жинақтау, қосужәнебіріктіру
|
2-тоқсан
|
Менің отбасым және достарым
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.2 тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну
|
1.1.2.1 Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларына көңіл бөлу
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.3 шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
1.1.3.1Нақты материалдар мен техникалардың негізінде, өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.1 қоршаған ортаның бейнелері
|
1.2.1.1Өз идеялары мен сезімдерін айқындау үшін қарапайым тәсілдерді
анықтап, қоршаған ортадағы кейбір визуалды элементтерді қолдану
|
2.2Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
1.2.2.1Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
Қоршаған әлем
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
1.1.1.1Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін, таныс бейнелер мен пішіндерін білу (түс, фактура, пішін)
|
2. Шығарма
шылық жұмсты жасау және дайындау
|
2.1 Қоршаған ортаның бейнелері
|
1.2.1.1Өз идеялары мен сезімдерін айқындау үшін қарапайым тәсілдерді анықтап, қоршаған ортадағы кейбір визуалды элементтерді қолдану
|
2.2Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
1.2.2.1Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
2.3 дайындау технологиялары
|
1.2.3.2Айқындалған материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары)қарапайым көлемді пішіндерді жасау
|
2.4 қауіпсіздік техникасын сақтау
|
1.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.3 жұмысты қорғау және талқылау
|
1.3.3.1 Өзінің жұмысын(эскиз, бұйым) қарапайым тәсілдермен таныстыру
|
3 -тоқсан
|
Саяхат
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
1.1.3.1 Нақты материалдар мен техникалардың негізінде, өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
1.2.2.1Қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
1.2.3.2 Айқындалғанматериалдармен (ермексаз,
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
1.2.3.Қолданыстаншыққан, қағазматериалдары)қарапайымкөлемдіпішіндердіжасау 3қарапайымтәсілдердіқолданып, шығармашылықжұмыстыаяқтау
|
Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.2 Тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну
|
1.1.2.1Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларына көңіл бөлу
|
2. Жасау және дайындау
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
1.2.3.1Қарапайым тәсілдер мен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
1.2.3.4 Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
|
2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау
|
1.2.4.1Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1.Презентация
|
1.3.1.1Өзінің жұмысын(эскиз, бұйым) қарапайым тәсілдермен таныстыру
|
4-тоқсан
|
Тағам және сусын
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
1.1.3.1 Нақты материалдар мен техникалардың негізінде, өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.1 Қоршаған ортаның бейнелері
|
1.2.1.1 Өз идеялары мен сезімдерін айқындау үшін қарапайым тәсілдерді
анықтап, қоршаған ортадағы кейбір визуалды элементтерді қолдану
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
1.2.3.1Қарапайым тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
1.2.3.3Қарапайым тәсілдерді қолданып, шығармашылық жұмысты аяқтау
|
2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау
|
1.2.4.1Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.3 Жұмысты қорғау және талқылау
|
1.3.3.1Шығармашылық жұмысын түсіндіру
|
Дені саудың- жаны сау
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.2 Тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну
|
1.1.2.1Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларына көңіл бөлу
|
2. Жасау және дайындау
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
1.2.3.2Айқындалған материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары)қарапайым көлемді пішіндерді жасау
|
2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау
|
1.2.4.1Қауіпсіздіктехникасынсақтап, материалдардыжәнеқұралдардықолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1.Презентация
|
1.3.1.1Өзінің жұмысын(эскиз, бұйым) қарапайым тәсілдермен таныстыру
|
2) 2- сынып:
7-кесте
Ортақ тақырыптар
|
Оқу мақсаты жүйесінің бөлімдері
|
Оқу мақсаты жүйесінің бөлімшелері
|
Оқыту мақсаттары
|
1- тоқсан
|
Өзім туралы
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
2.1.1.1Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін таныс бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында сипаттау (сызық,түс, фактура, пішін)
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
2.1.3.1Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
1.3 Шығармашылық идеяларды дамыту сезімдерін айқындау
|
2.1.3.2Шығармашылық идеяларды дамытуға ақпарат жинау
|
1.4 Жоспарлау
|
2.1.4.1Меңгерген білімдердің негізінде жұмысты орындау барысын жоспарлау
|
2. Жасау және дайындау
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
2.2.3.1Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.3 Жұмысты қорғау және талқылау
|
2.3.3.1Шығармашылық жұмыстарын түсіндіру және жақсартудың идеясын ұсыну
|
Менің отбасым және достарым
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
2.1.1.1Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін таныс бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында сипаттау (сызық,түс, фактура, пішін)
|
1.2 тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну
|
2.1.2.1Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларын сипаттап, өз идеяларын дамыту үшін қолдану
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
2.1.3.1Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
2.2.2.1Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау
|
2.2.4.1Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.2.Өнердегі тәсілдерді талдау
|
2.3.2.1Орындалатын материалдардың және құралдардың негізгі көркемдік мәнерін айқындау
|
2-тоқсан
|
Менің мектебім
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
2.1.3.2 Шығармашылық идеяларды дамытуға ақпарат жинау
|
2. Жасау және дайындау
|
2.3 дайындау технологиялары
|
2.2.3.1 Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
2.2.3.3Оның сыртқы пішінін жетілдіру үшін арапайым тәсілдерді қолданып,шығармашылық жұмысты аяқтау
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.3 Жұмысты қорғау және талқылау
|
2.3.3.1Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
Менің туған өлкем
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
2.1.1.1Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін таныс бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында сипаттау (түс, фактура, пішін)
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
2.1.3.1Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
2.2.2.1Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
2.2.3.1Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1. Презентация
|
2.3.1.1Өзініңжұмысын(эскиз, бұйым) негізгіидеясынжәнепроцесінтүсіндіріптаныстыру
|
3-тоқсан
|
Денісаудың – жанысау
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
2.1.1.1Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін таныс бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында сипаттау (сызық, түс, фактура, пішін)
|
1.2 Тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну
|
2.1.2.1Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларын сипаттап, өз идеяларын дамыту үшін қолдану
|
2. Жасау және дайындау
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
2.2.3.2Айқындалған тәсілдермен және материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары)қарапайым көлемді пішіндер жасау
|
2.2.3.1Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1. Презентация
|
2.3.1.1Өзініңжұмысын(эскиз, бұйым) негізгіидеясынжәнепроцесінтүсіндіріптаныстыру
|
3.2. Өнердегітәсілдердіталдау
|
2.3.2.1Орындалатын материалдардың және құралдардың негізгі көркемдік мәнерін айқындау
|
Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.2 Тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну
|
2.1.2.1Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларын сипаттап, өз идеяларын дамыту үшін қолдану
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
2.1.3.1Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өз идеялары мен сеземдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
2.2.2.1Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
2.2.3.1Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
2.2.3.4Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1. Презентация
|
2.3.1.1Өзінің жұмысын(эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін түсіндіріп таныстыру
|
4-тоқсан
|
Қоршаған орта
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
2.1.1.1Қоршаған ортаның кейбір ерекшеліктерін таныс бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында сипаттау (түс, фактура, пішін)
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
2.1.3.1әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2.1 Қоршаған ортаның бейнелері
|
2.2.1.1Өз идеялары мен сезімдерін айқындау үшін әртүрлі тәсілдердітаңдап алып, қоршаған ортадағы кейбір визуалды элементтерді қолдану
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
2.2.2.1Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
2.2.3.3Оның сыртқы пішінін жетілдіру үшін қарапайым тәсілдерді қолданып, шығармашылық жұмысты аяқтау
|
2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау
|
2.2.4.1Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.3 Жұмысты қорғау және талқылау
|
2.3.3.1Шығармашылық жұмыстарын түсіндіру және жақсартудың идеясын ұсыну
|
Саяхат
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
2.1.3.1Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өз идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2.1.3.2Шығармашылық идеяларды дамытуға ақпарат жинау
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
2.2.2.1Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
2.2.3.1Әртүрлі тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
2.2.3.2Айқындалған тәсілдермен және материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары)қарапайым көлемді пішіндер жасау
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1. Презентация
|
2.3.1.1Өзінің жұмысын(эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін түсіндіріп таныстыру
|
3) 3 - сынып:
8-кесте
Ортақ тақырыптар
|
Оқу мақсаты жүйесінің бөлімдері
|
Оқу мақсаты жүйесінің бөлімшелері
|
Оқыту мақсаттары
|
1 -тоқсан
|
Тірі табиғат
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
3.1.1.1Бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында олардың айырмашылығы мен ұқсастықтарын меңгере отырып, қоршаған ортаның ерекшеліктерін түсіндіру (сызық, түс, фактура, пішін)
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
3.1.3.1Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде өз идеялары мен сезімдерін, жұмысты жасау әдістерін таңдауын тұжырымдап, шығармашылық деңгейде ұсыну
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
3.1.3.2Шығармашылық идеяларды дамытуға әртүрлі дереккөздерден ақпарат жинау
|
1.4 Жоспарлау
|
3.1.4.1Меңгерген білімдердің негізінде жұмысты орындау барысын жоспарлау және іс-әрекеттің кезеңдерін анықтау
|
2. Жасау және дайындау
|
2.1 Қоршаған ортаның бейнелері
|
3.2.1.1Шығармашылық идеяларын айқындау үшін, қоршаған ортадағы әртүрлі визуалды элементтерді қолдану
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
3.2.3.1Нақты дәлдігіне жетіп материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
3.2.2.2Жұмысты орындау үшін әртүрлі әдістер мен материалдарды ұсыну
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.3 Жұмысты қорғау және талқылау
|
3.3.3.1Шығармашылық жұмысты жақсартуға идеяларды ұсыну және түсіндіру
|
Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен (жарық пен қараңғы)
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
3.1.1.1Бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында олардың айырмашылығы мен ұқсастықтарын меңгере отырып, қоршаған ортаның ерекшеліктерін түсіндіру (түс, фактура, пішін)
|
1.2 тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну
|
3.1.2.1Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларының ерекшеліктерін анықтау
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
3.1.3.1Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде өз идеялары мен сезімдерін, жұмысты жасау әдістерін таңдауын тұжырымдап, шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
3.2.2.1Аса күрделі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперемент жүргізу
|
2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау
|
3.2.4.1Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.2.Өнердегі тәсілдерді талдау
|
3.3.2.1Орындалатын техникасын және құралдардың көркемдік мәнерін қолдануды салыстыру және айқындау
|
2-тоқсан
|
Уақыт
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
3.1.3.2Шығармашылық идеяларды дамытуға әртүрлі дереккөздерден ақпарат жинау
|
2. Жасау және дайындау
|
2.3 дайындау технологиялары
|
3.2.3.1Нақты дәлдігіне жетіп материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
3.2.3.3Көркемдік мәнерлі тәсілдерді және құралдарды қолданып, шығармашылық жұмысты аяқтау
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.3 Жұмысты қорғау және талқылау
|
3.3.3.1Шығармашылық жұмысты жақсартуға идеяларды ұсыну және түсіндіру
|
Сәулет
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
3.1.1.1Бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында олардың айырмашылығы мен ұқсастықтарын меңгере отырып, қоршаған ортаның ерекшеліктерін түсіндіру (сызық, түс, фактура, пішін)
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
3.1.3.1Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде өз идеялары мен сезімдерін, жұмысты жасау әдістерін таңдауын тұжырымдап, шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
3.2.2.1Аса күрделі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
3.2.2.2 Жұмысты орындау үшін әртүрлі әдістер мен материалдарды ұсыну
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
3.2.3.1Нақты дәлдігіне жетіп материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
3.2.3.2Әртүрлі тәсілдермен және материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) көлемді пішіндер жасау
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1. Презентация
|
3.3.1.1Өз жұмысының (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін арнайы терминологияларды пайдаланып таныстыру
|
3-тоқсан
|
Өнер
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
3.1.1.1
Бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында олардың айырмашылығы мен ұқсастықтарын меңгере отырып, қоршаған ортаның ерекшеліктерін түсіндіру (сызық,түс, фактура, пішін)
|
1.2 Тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну
|
3.1.2.1
ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларының ерекшеліктерін анықтау
|
2. Жасау және дайындау
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
3.2.3.1
Нақты дәлдігіне жетіп материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
3.2.3.3
Көркемдік мәнерлі тәсілдерді және құралдарды қолданып, шығармашылық жұмысты аяқтау
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1. Презентация
|
3.3.1.1
Өз жұмысының (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін арнайы терминологияларды пайдаланып таныстыру
|
3.2. Өнердегі тәсілдерді талдау
|
3.3.2.1
Орындалатын техникасын және құралдардың көркемдік мәнерін қолдануды салыстыру және айқындау
|
Атақты тұлғалар
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.2 тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну
|
3.1.2.1
Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларының ерекшеліктерін анықтау
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
3.1.3.1
Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде өз идеялары мен сезімдерін, жұысты жасау әдістерін таңдауын тұжырымдап, шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
3.2.2.1
Аса күрделі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
3.2.2.2 Жұмысты орындау үшін әртүрлі әдістер мен материалдарды ұсыну
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
3.2.3.1 Нақты дәлдігіне жетіп материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
3.2.3.4 Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1. Презентация
|
3.3.1.1 Өз жұмысының (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін арнайы терминологияларды пайдаланып таныстыру
|
4-тоқсан
|
Су – тіршілік көзі
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
3.1.1.1
Бейнелер мен пішіндерді зерттеу барысында олардың айырмашылығы мен ұқсастықтарын меңгере отырып, қоршаған ортаның ерекшеліктерін түсіндіру (сызық, түс, фактура, пішін)
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
3.1.3.1 Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде өз идеялары мен сезімдерін, жұмысты жасау әдістерін таңдауын тұжырымдап, шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
3.2.2.1 Аса күрделі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
2.1 Қоршаған ортаның бейнелері
|
3.2.1.1 Шығармашылық идеяларын айқындау үшін, қоршаған ортадағы әртүрлі визуалды элементтерді қолдану
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
3.2.3.1Нақты дәлдігіне жетіп материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
3.2.3.3 Көркемдік мәнерлі тәсілдерді және құралдарды қолданып, шығармашылық жұмысты аяқтау
|
2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау
|
3.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.3 Жұмысты қорғау және талқылау
|
3.3.3.1 Шығармашылық жұмысты жақсартуға идеяларды ұсыну және түсіндіру
|
Демалу мәдениеті. Мерекелер
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
3.1.3.1
Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде өз идеялары мен сеземдерін, жұмысты жасау әдістерін таңдауын тұжырымдап, шығармашылық деңгейде ұсыну
|
3.1.3.2 Шығармашылық идеяларды дамытуға әртүрлі дереккөздерден ақпарат жинау
(АКТ-ны қосқанда)
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
3.2.2.1 Аса күрделі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
3.2.3.1 Нақты дәлдігіне жетіп материалдардыжәне компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
3.2.3.2 Әртүрлі тәсілдермен және материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) көлемді пішіндер жасау
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1. Презентация
|
3.3.1.1 Өз жұмысының (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін арнайы терминологияларды пайдаланып таныстыру
|
4) 4 –сынып:
9-кесте
Ортақ тақырыптар
|
Оқу мақсаты жүйесінің бөлімдері
|
Оқу мақсаты жүйесінің бөлімшелері
|
Оқыту мақсаттары
|
1 -тоқсан
|
Менің Отаным - Қазақстан
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
4.1.1.1 Қоршаған ортаның ерекшеліктерін, аса күрделі бейнелері мен пішіндерін зерттеу барысында олардың, айырмашылығын, ұқсастығын және өзара байланыс себептерін түсіну және түсіндіру (сызық, түс, фактура, пішін)
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
4.1.3.1
Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өзінің аса күрделі идеялары мен сеземдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
4.1.3.2
Шығармашылық идеяларды дамытуға әртүрлі дереккөздерінің ақпаратын іріктеу және құрылымдау (АКТ-ны қосқанда)
|
1.4 Жоспарлау
|
4.1.4.1
Білімі мен дағдыларын қолдана отырып, өз жұмысын жоспарлау және нәтижесін алдын ала айқындау
|
2. Жасау және дайындау
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
4.2.3.1
Тиімді тәсілдермен анықталған материалдарды және компоненттерді нақтылықты сақтай отырып өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
4.2.2.2
Жұмысты орындауда және материалдарды қолдануда тиімді шешімдер қабылдайды
4.2.3.5
Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.3 Жұмысты қорғау және талқылау
|
4.3.3.1
Шығармашылық жұмысты жақсартуға ұсыныс жасап, критерийлерге сәйкес жұмысты бағалау
|
Адами құндылықтар
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
4.1.1.1 Қоршаған ортаның ерекшеліктерін, аса күрделі бейнелері мен пішіндерін зерттеу барысында олардың, айырмашылығын, ұқсастығын және өзара байланыс себептерін түсіну және түсіндіру (сызық, түс, фактура, пішін)
|
1.2 Тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну
|
4.1.2.1 Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларын, қолөнерін, дизайнді меңгеру барысында ерекшеліктерін анықтау және түсіндіру
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
4.1.3.1 Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өзінің аса күрделі идеялары мен сеземдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
4.2.2.1 Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, өзідігімен таңдалған материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолданып, эксперимент жүргізу
|
2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау
|
4.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.2.Өнердегі тәсілдерді талдау
|
4.3.2.1 Орындалатын техникасын және құралдардың көркемдік мәнерін қолданып салыстыру және түсіндіру
|
2 - тоқсан
|
Мәдени мұра
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
4.1.3.2
Шығармашылық идеяларды дамытуға әртүрлі дереккөздерінің ақпаратын іріктеу және құрылымдау (АКТ-ны қосқанда)
|
2. Жасау және дайындау
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
4.2.3.1 Тиімді тәсілдермен анықталған материалдарды және компоненттерді нақтылықты сақтай отырып өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
4.2.3.3 Көркемдік мәнерлі тәсілдерді және құралдарды қолданып, шығармашылық жұмысты аяқтау (сонымен қатар АКТ-ны қолдану)
4.2.3.5
Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.3 Жұмысты қорғау және талқылау
|
4.3.3.1 Шығармашылық жұмысты жақсартуға ұсыныс жасап, критерийлерге сәйкес жұмысты бағалау
|
Мамандық әлемі
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
4.1.1.1 Қоршаған ортаның ерекшеліктерін, аса күрделі бейнелері мен пішіндерін зерттеу барысында олардың, айырмашылығын, ұқсастығын және өзара байланыс себептерін түсіну және түсіндіру (түс, фактура, пішін)
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
4.1.3.1
Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өзінің аса күрделі идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
4.2.2.1 Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, өзідігімен таңдалған материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолданып, эксперимент жүргізу
4.2.2.2 Жұмысты орындауда және материалдарды қолдануда тиімді шешімдер қабылдайды
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
4.2.3.1 Тиімді тәсілдермен анықталған материалдарды және компоненттерді нақтылықты сақтай отырып өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
4.2.3.2 Әртүрлі тәсілдермен, және үйлестірілген материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) көлемді пішіндер жасау
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1. Презентация
|
4.3.1.1 Өз жұмысының (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін шығармашылық әдістермен, арнайы терминологияларды пайдаланып таныстыру
|
3тоқсан
|
Табиғи құбылыстар
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
4.1.1.1 Қоршаған ортаның ерекшеліктерін, аса күрделі бейнелері мен пішіндерін зерттеу барысында олардың, айырмашылығын, ұқсастығын және өзара байланыс себептерін түсіну және түсіндіру (сызық,түс, фактура, пішін)
|
1.2 Тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну
|
4.1.2.1 Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларын, қолөнерін, дизайнді меңгеру барысында ерекшеліктерін анықтау және түсіндіру
|
2. Жасау және дайындау
|
2.1 Қоршаған ортаның бейнелері
|
4.2.1.1 Шығармашылық идеяларын айқындау үшін, қоршаған ортадағы әртүрлі визуалды элементтердің комбинацияларын қолдану
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
4.2.3.1 Тиімді тәсілдермен анықталған материалдарды және компоненттерді нақтылықты сақтай отырып өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
4.2.3.3 Көркемдік мәнерлі тәсілдерді және құралдарды қолданып, шығармашылық жұмысты аяқтау (сонымен қатар АКТ-ны қолдану)
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1. Презентация
|
4.3.1.1 Өз жұмысының (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін шығармашылық әдістермен, арнайы терминологияларды пайдаланып таныстыру
|
3.2. Өнердегі тәсілдерді талдау
|
4.3.2.1 Орындалатын техникасын және құралдардың көркемдік мәнерін қолданып салыстыру және түсіндіру
|
Қоршаған ортаны қорғау
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.2 Тарих, мәдениет, дәстүрлерді білу және түсіну
|
4.1.2.1 Ұлттық және әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларын, қолөнерін, дизайнді меңгеру барысында ерекшеліктерін анықтау және түсіндіру
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
4.1.3.1 Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өзінің аса күрделі идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
4.2.2.1 Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, өзідігімен таңдалған материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолданып, эксперимент жүргізу
4.2.2.2 Жұмысты орындауда және материалдарды қолдануда тиімді шешімдер қабылдайды
|
2.1 Қоршаған ортаның бейнелері
|
4.2.1.1 Шығармашылық идеяларын айқындау үшін, қоршаған ортадағы әр түрлі визуалды элементтердің комбинацияларын қолдану
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
4.2.3.1 Тиімді тәсілдермен анықталған материалдарды және компоненттерді нақтылықты сақтай отырып өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
4.2.3.5
Шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1. Презентация
|
4.3.1.1 Өз жұмысының (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін шығармашылық әдістермен, арнайы терминологияларды пайдаланып таныстыру
|
4 -тоқсан
|
Ғарышқа саяхат
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.1 Қоршаған ортаны білу және түсіну
|
4.1.1.1 Қоршаған ортаның ерекшеліктерін, аса күрделі бейнелері мен пішіндерін зерттеу барысында олардың, айырмашылығын, ұқсастығын және өзара байланыс себептерін түсіну және түсіндіру (сызық, түс, фактура, пішін)
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
4.1.3.1
Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өзінің аса күрделі идеялары мен сезімдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
4.2.2.1
Әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, өзідігінен таңдалған материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолданып, эксперимент жүргізу
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
4.2.3.1 Тиімді тәсілдермен анықталған материалдарды және компоненттерді нақтылықты сақтай отырып өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
4.2.3.2
Әртүрлі тәсілдермен, және үйлестірілген материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) көлемді пішіндер жасау
4.2.3.4 Көркем жұмысты орындау үшін, әдіс-тәсілдерді өздігінен таңдау
|
2.4 Қауіпсіздік техникасын сақтау
|
4.2.4.1 Қауіпсіздік техникасын сақтап, материалдарды және құралдарды қолдану
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.3 Жұмысты қорғау және талқылау
|
4.3.3.1 Шығармашылық жұмысты жақсартуға ұсыныс жасап, критерияларға сәйкес жұмысты бағалау
|
Болашаққа саяхат
|
1.Шығармашылық идеяны зерттеу және дамыту
|
1.3 Шығармашылық идеялар мен сезімдерді көрсету және дамыту
|
4.1.3.1 Әртүрлі материалдар мен техникалардың негізінде, өзінің аса күрделі идеялары мен сеземдерін шығармашылық деңгейде ұсыну
|
4.1.3.2 Шығармашылық идеяларды дамытуға әртүрлі дереккөздерінің ақпаратын іріктеу және құрылымдау (АКТ-ны қосқанда)
|
2. Жасау және дайындау
|
2.2 Материалдар және өнердегі жұмыс техникалары
|
4.2.2.1 әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, өзідігімен таңдалған материалдарды (табиғи және жасанды) және құралдарды қолданып, эксперимент жүргізу
|
2.3 Дайындау технологиялары
|
4.2.3.1 Тиімді тәсілдермен анықталған материалдарды және компоненттерді нақтылықты сақтай отырып өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
|
4.2.3.2 Әртүрлі тәсілдермен, және үйлестірілген материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) көлемді пішіндер жасау
4.2.3.4 Көркем жұмысты орындау үшін, әдіс-тәсілдерді өздігінен таңдау
|
3. Презентация, талдау және бағалау
|
3.1. Презентация
|
4.3.1.1 Өз жұмысының (эскиз, бұйым) негізгі идеясын және процесін шығармашылық әдістермен, арнайы терминологияларды пайдаланып таныстыру
|
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2016 жылғы 8 сәуірдегі
№ 266 бұйрығына 12-қосымша
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 3 сәуірдегі
№ 115 бұйрығына 186-қосымша
Достарыңызбен бөлісу: |
