Бекітемін: Бекітуге ұсынамын: «№8жалпы орта білім беретін мектебі»
|
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?" |
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды) | |||
|
Кері байланыс |
"Екі жұлдыз, бір тілек" | |||
|
Бағалау |
Смайликпен бағалау | |||
|
Қосымша ақпарат |
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау | |||
|
Саралау | ||||
|
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? |
| |||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | ||||
Күні: _________________________Тексерілді:____________________________
|
Сабақ №29 |
Пәні: Көркем жазу Мұғалім: |
Сыныбы: 1 Күні: | ||||||||
|
Тақырыбы: ь, ъ, әріптері. Лагерь | ||||||||||
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты: |
| |||||||||
|
Тілдік мақсат |
Ь, ъ белгісімен таныстыру. Басқа дыбыстардың ішінен айыра білуге, сөзге дыбыстық талдау жасауға үйрету. Сурет арқылы заттың атауын білу, ойлау қабілеттерін арттыру. | |||||||||
|
Оқушының сабаққа қамтылуы |
Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді. | |||||||||
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді. | ||||||||||
|
Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді. | ||||||||||
|
Күтілетін нәтиже |
-әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыланады; -әріптер сырын толық игеруге мүмкіндік алады; -грамматикалық тапсырмаларды орындай алуға машықтанады; -шығармашылық тапсырмаларды орындап үйренеді. - сауатты жазу дағдылары қалыптасады; | |||||||||
|
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/ |
Ц, Щ, Ч әріптері. Цирк | |||||||||
|
Жоспар | ||||||||||
|
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған жаттығулар |
Ресурстар | ||||||||
|
Басталуы /Миға шабуыл/ Қызығушылықты ояту |
Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. |
Оқушының жұмыс дәптері | ||||||||
|
Ортасы Мағынаны тану |
1- тапсырма. ь, ъ белгілерін көркем жаз Е с і ң д е с а қ т а! ь-жіңішкелік белгісі ъ- айыру белгісі 2- тапсырма. Біліп ал. Қарамен жазылған сөздерді көркем жаз Лагерь – балалардың демалыс орны рояль – музыкалық аспап альбом – сурет салатын арнайы дәптер, фото сақталатын арнайы жабдық циркуль – өлшеуіш құрал фильм – кино рельс – пойыз жолы коньки – сырғанақ жабдығы компьютер – техника Сергіту сәті Шаршағанда ырғалып Гүлге ұқсап дем алам Қолымызды қозғалтып Гүлдей болып жайқалам. Лагерь Оқушылар үшін ең қызықты мезгіл — жаз маусымы. Үш ай демалыста балалар алаңсыз асыр салып ойнап, бір жасап қалады. Оқушылардың көбі өздері оқитын мектеп жанындағы лагерьлерге барады. Тапсырма: Лагерь сөзіне дыбыстық талдау жаса Л-________________________________________ а-_________________________________________ г-_________________________________________ е-_________________________________________ р-_________________________________________ ь-_________________________________________ 3-тапсырма
Үйге тапсырма: Жаттап келу Компьютер маған сыйлады, Подъездегі достармен, Әкем туған күніме. Разъезге бардық біз. Түрлі фильм көреміз, Астаналық әпкемнің Достарыммен күніге. Сыйлықтарын алдық біз | |||||||||
|
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?" |
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды) | |||||||||
|
Кері байланыс |
"Екі жұлдыз, бір тілек" | |||||||||
|
Бағалау |
Смайликпен бағалау | |||||||||
|
Қосымша ақпарат |
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау | |||||||||
|
Саралау | ||||||||||
|
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге? |
| |||||||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | ||||||||||
Күні: _________________________Тексерілді:____________________________
|
Сабақ №30 |
Пәні: Көркем жазу Мұғалім: |
Сыныбы: 1 Күні: | ||
|
Тақырыбы: Заттың атын білдіретін сөздер. | ||||
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты: |
| |||
|
Тілдік мақсат |
Оқушылардың заттың атын білдіретін сөздер туралы білімдерін кеңейту, адамға кім? кімдер?, жануарлар мен заттарға не? нелер? сұрақтары қойылатынын еске түсіру. | |||
|
Оқушының сабаққа қамтылуы |
Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді. | |||
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді. | ||||
|
Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді. | ||||
|
Күтілетін нәтиже |
-әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыланады; -әріптер сырын толық игеруге мүмкіндік алады; -грамматикалық тапсырмаларды орындай алуға машықтанады; -шығармашылық тапсырмаларды орындап үйренеді. - сауатты жазу дағдылары қалыптасады; | |||
|
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/ |
ь, ъ, әріптері. Лагерь | |||
|
Жоспар | ||||
|
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған жаттығулар |
Ресурстар | ||
|
Басталуы /Миға шабуыл/ Қызығушылықты ояту |
Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. |
Оқушының жұмыс дәптері | ||
|
Ортасы Мағынаны тану |
Қолға қалам алайық Салақтықтан қашайық Бүгінгі өткен әріпті Көркем етіп жазайық 1- тапсырма. Сұрақтарға жауап бер 1) Суретте қандай мезгілдер берілген? Саған қай мезгіл ұнайды? Астын сызып белгіле. 2) Суреттегі барлық затардың атын жаз 2- тапсырма. Өлеңнің ұйқасын тап Көбелек Ақ көбелек ......................................., Аппақ гүлге ....................................... Көк көбелек ......................................., Көкшіл гүлге........................................ 3-тапсырма. Суретке қарап әңгіме құра. Заттың атын білдіретін сөздердің астын сыз | |||
|
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?" |
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды) | |||
|
Кері байланыс |
"Екі жұлдыз, бір тілек" | |||
|
Бағалау |
Смайликпен бағалау | |||
|
Қосымша ақпарат |
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау | |||
|
Саралау | ||||
|
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? |
| |||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | ||||
Күні: _________________________Тексерілді:____________________________
|
Сабақ №31 |
Пәні: Көркем жазу Мұғалім: |
Сыныбы: 1 Күні: | ||
|
Тақырыбы: Бас әріппен, кіші әріппен жазылатын сөздер. | ||||
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты: |
| |||
|
Тілдік мақсат |
Бас әріптен, кіші әріппен басталып жазылатын сөздер туралы түсінікті кеңейту. | |||
|
Оқушының сабаққа қамтылуы |
Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді. | |||
|
Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді. | ||||
|
Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді. | ||||
|
Күтілетін нәтиже |
-әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыланады; -әріптер сырын толық игеруге мүмкіндік алады; -грамматикалық тапсырмаларды орындай алуға машықтанады; -шығармашылық тапсырмаларды орындап үйренеді. - сауатты жазу дағдылары қалыптасады; | |||
|
жүктеу/скачать 4.33 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||