Сәрсенбі
|
Бейсенбі
|
Жұма
|
Балаларды қабылдау
|
Сөйлеуді дамыту– коммуникативтік, танымдық әрекет
Балалармен амандасу. Көңіл-күйін білу, байқау немесе баладан сұрау.
|
Ата-ана мен тәрбиешімен әңгімелесу, кеңес беру
|
Ата-ана мен тәрбиешіге консултациялық кеңес беру. Жаднама тарату, сауалнама өткізу. Баладағы өзгерістер туралы сұрап отыру.
|
Ұйымдастырылған іс-әрекет
Сауат ашу негіздері
|
Негізгі бөлім.
Артикулациялық жаттығулар жасату. Тыныс алу жаттығуын орындату.
Негізгі бөлім.
I.Ұйымдастыру кезеңі.а)Бүгінгі күнді хабарлау.
б)Тыныштыққа шақыру.
Негізгі бөлім. Балалар суретке қараңдаршы қай дыбыстан басталып тұр?
Демек бүгінгі сабақта «Ц» дыбысы,әрпін өтеді екенбіз.
Енді осы дыбыстың артикуляциясымен танысамыз. Жеке айтқызып айтқызу.
Цц
Артикуляция ерекшеліктері. Еріндері жымиғанға ұқсайды,тістер көрінеді. Алдымен тілдің арқасы дөңестеніп үстіңгі тістің артына (альвеолаға) көтеріледі,артынан «С»дыбысын айтқандай қалпына келеді. Дыбыс жолдары тынышталған, тамақ дірілі білінбейді.(дауысы шықпайды).
Сипаттама.Дауыссыз,қатаң дыбыс.
Текше көк түспен боялады.
«Ц»әрпін буында қайтала.
Ца аЦ таЦ ЦАЦ
Цо оЦ тоЦ ЦОЦ
Це еЦ теЦ ЦЕЦ
Ци иЦ тиЦ ЦИЦ
Жұмбақ шеш.(қай дыбыс?)
Тәттіде жоқ,
Ащыда бар.
Қаттыда жоқ,
Тұщыда бар.(Е.Елубай).
-Ия,дұрыс. «Щ»дыбысы, әрпі екен.
Енді осы дыбыстың артикуляциясымен танысайық. Жеке айтқызып айтқызу.
Артикуляция ерекшеліктері. Ерін дөңгеленіп алдыға шығыңқы. Тілдің ұшы үстіңгі тіс артына (альвеолаға) көтерілген.Екі бүйірі үстіңгі азу тістерге қабысқан.Тілдің артқы бөлігі көтерілген. Дыбыс жолдары тынышталған, тамақ дірілі білінбейді.(дауысышықпайды). Сипаттама.Дауыссыз,қатаң дыбыс
|
Достарыңызбен бөлісу: |
