Билет №1 Біліктілікті арттыру курсына кіріспе. Оқу бағдарламасын жаңартудың алғышарттары
жүктеу/скачать 1.92 Mb.
|
| Билет № 3
1. Тиімді оқыту және оқу тәсілдері. «Сегіз тәсіл». Бұл тәсілді үйрену мұғалім үшін маңызды, өйткені бесенді оқыту үшін бәрінен бұрын мұғалім тиімді әдіс-тәсілдерді қолданып, оларды жаңартып, сабақты дұрыс ұйымдастыруы маңызды. Б арлық әдіс-тәсілдер жүйесін қолдансақ болады. Әдістер: ауызша, жазбаша, тест, Kahoot әдісі, CLIL әдісі және т.б 20 секундтан + 10 секундтан тұратын сегіз жиынтық жиынтықтар арасында демалу - бұл 4 минут ішінде жұмыс істейтін бұлшықеттерге қарқынды жүктеме берудің өте тиімді әдісі, бұл абс жаттығуларының өте жоғары жаттығу әсерін қамтамасыз етеді. Қиындық деңгейін таңдау (тәсілдітаңдау) бұлшықеттердің соңғы екі жиынтығында жеңіл "жану" және "ісіну" сезілсе тиімді болады. Бізбен бірге йогамен айналысыңыз, дұрыс және үнемі! Тәжірибеде сізге сәттілік! 2. Қалыптастырушы бағалауды жоспарлау және ұйымдастыру. Әдіс: Математикалық диктант, «Бес саусақ» (Кері байланыс). Қалыптастырушы және жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар дайындау. Баланың оқудағы жетістігін нақты бағалау мәселесі - білім беру жүйесіндегі өзекті мәселелердің бірі.Себебі, бір баланың оқудағы жетістігі басқа баланың жетістігімен салыстырмалы бағаланып келді, мұғалім өзі бағалады.Оқушының білім алуға қызығушылығын арттыратын, соған мүмкіндік жасайтын бағалаудың нақты критерийлері болмады, кері байланыс қалыптаспады, оқушының пікірі мен ойы ескерілмеді. Бірақ, бағалау- оқытуды мен оқуды жасаушы процесс екенін әрбір мұғалім білуі тиіс. Бағалау тек қана техникалық тәсіл емес. Оқытушы ауызша және жазбаша түрде бағалайды.Олар қолданатын кез келген нысанның артында объективті бағалау ғана емес нормалар мен стандарттар ғана емес, сондай-ақ баланың дамуы, оқуы және ынтасы туралы түсінік, сонымен қатар өзін-өзі бағалау, қабілеттілік және күш-жігер сияқты ұғымдарға қатысты құндылықтар жатады. «Бағалау» термині латын тілінен аударғанда «жақын отыру» деген мағынаны білдіреді екен.Ол кездейсоқ емес, себебі бағалауда бір адам басқа адамның не істеп, не айтып отырғанын және өзін-өзі бақылау арқылы дербес ойлауын, түсінігін, тәртібін мұқият бағалау болып табылады. Бағалаудың екі түрі бар. Ол формативті және жиынтық бағалау. Қалыптастырушы бағалау - оқытуды жақсартуға бағытталса, ал суммативті бағалау- оқытудың қорытындысын шығару болып табылады. жүктеу/скачать 1.92 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|