Білім алушыларды тәрбиелеуде қҰндылықҚа бағытталған тәсілді жүзеге асыру бағдарламасы

391 
сауаттылық 
деңгейін 
арттыру 
бойынша 
лекториялар 
әзірлеу. 
2. Ұйымға көмек 
көрсету арқылы 
ата-аналарды 
құқықтық 
сауаттылықты 
қалыптастыру 
процесіне тарту 
іс-шаралары. 
жұмылдыру. 
4.Құқықтық 
сауаттылықты 
қалыптастыру 
бойынша 
әдістемелік 
құралдар мен 
ұсыныстар әзірлеу. 
1. Ақпараттық-
танымдық 
парақшалар, 
плакаттар. 
2. Ақпараттық-
танымдық 
буклеттер. 
3. Оқыту 
бейнероликтері. 
1. Ақпараттық-
танымдық 
парақшаларды әзірлеу 
және 2-5 сыныптардың 
параллельдеріне тарату. 
Мектептің рекреациясын 
ақпараттық-танымдық 
плакаттармен безендіру. 
2. Буклеттер әзірлеу: 
- ҚР ҚК бойынша 
кәмелетке 
толмағандардың 
жауапкершілігі туралы. 
3. Құқықтық сауаттылық 
бойынша 
бейнероликтерді кадрлау 
және фильм шығару. 
Құқықтық 
сауаттылықты 
қалыптастыру 
бойынша әдістемелік 
құрал. 
Жобаны іске асыру тетігі 
Күні 
 
Іс-шара 
 
Жауаптылар 
 
Дайындық кезеңі 
Жобаның егжей-тегжейін талқылау үшін мектеп бірлестігі 
мүшелерінің жиналыстарын өткізу «________». 
Жобаның егжей-тегжейін талқылау үшін «тәуекел 
тобындағы» оқушылармен «_ _ _ _ _ _» еріктілер 
қозғалысы, мектеп бірлестігі мүшелерінің бірлескен 
жиналыстарын өткізу «________»,. 
Жобаны ақпараттық қолдау. Мектеп сайтында жоба 
жұмысы туралы ақпаратты орналастыру; 
Мектеп газетіне жоба туралы мақалалар, жаңалықтар 
орналастыру. 
«Тәуекел тобындағы» жасөспірімдермен кездесу / танысу. 
Жобаны іске асыру шеңберінде алдағы жұмысты талқылау 
және танысу үшін тәлімгерлердің «тәуекел тобындағы» 
жасөспірімдермен бірлескен жиналысы. 
Жоғары сынып оқушыларының өз қамқорлығындағы 
оқушылармен әңгімелесуі. Жеке танысу және мінез-құлық 
және есепке алу себептері туралы әңгіме. 

392 
Сауалнама. Тәлімгерлердің 4-5-сынып, «тәуекел тобының» 
оқушыларымен, ата-аналармен сауалнама жүргізуі. 
Сауалнама 
қорытындысын 
шығару. 
Толтырылған 
сауалнамаларды 
жинау, 
талдау, 
қорытындылау.
Нәтижелерді графиктер немесе диаграммалар түрінде 
көрсетіңіз. 
Жобаның кезеңдерімен және оқу жылына арналған жұмыс 
жоспарымен танысу. 
Негізгі кезең 
Әлеуметтік педагогпен әңгімелесу
Кәмелетке толмағандар ісі жөніндегі инспектормен кездесу
Ақпараттық-танымдық буклеттер әзірлеу 
2-5-сынып оқушылары арасында буклеттерді тарату 
Дөңгелек үстел өтті. «Тәуекел тобының» оқушыларының, 
тәлімгерлердің, әлеуметтік педагогтердің, психологтердің, 
директордың ОТЖ жөніндегі орынбасарының қатысуымен 
құқықтық тәрбие тақырыбын талқылау. 
4-5-сынып 
оқушылары үшін құқықтық сауаттылық 
бойынша плакаттар дайындау және қорғау. 
Бейнероликтердің сценарийлерін әзірлеу, кадрларын ашу, 
түсіру, монтаждау. 
Психологтің, хирургтің, наркологтің қатысуымен дөңгелек 
үстел; ата-аналарға арналған дәрістер қйымдастыру 
Ақпаратты іріктеу, ақпараттық-танымдық буклеттерді 
әзірлеу, тарату. 
Қорытынды кезең 
4-5-сыныптарға және жоба қатысушыларының «тәуекел 
тобының» оқушыларына қайта сауалнама жүргізу. Талдау. 
Сауалнама қорытындысын шығару. 
Құқықтық 
сауаттылықты 
қалыптастыруға 
арналған 
әдістемелік құрал шығару. Педагогикалық ұжым арасында 
әдістемелік құралдарды тарату. 
2-5-сынып 
оқушыларына тәрбиелік бейнероликтерді 
көрсету, әңгімелесу, талқылау. 
Жоба бойынша жұмысты қорытындылау. Атқарылған 
жұмыс туралы есеп жасау. Атқарылған жұмыс туралы 
түйіндемені рәсімдеу мақсатында мектептің басқарушы 
кеңесінің мүшелерін шақыру. Жұмыс қорытындысы 
бойынша плакатты ресімдеу. Әлеуметтік жобаны іске 
асыру туралы бейнеролик түсіру. 
Негізгі орта білім беру 
Жасөспірім кезеңі – құқықтық мәдениетті қалыптастырудың ең қолайлы 
уақыты – дәл осы жаста білім алушылар құқықтар, бостандықтар мен заңдар 
туралы ақпаратты саналы түрде қабылдай алады. Жасөспірімдердің құқықтық 
тәрбиесі, сайып келгенде, мемлекет заңдарын құрметтеу оның мәнінің 
ажырамас бөлігі болатын жеке тұлғаны қалыптастыруы керек.
Балалардың құқықтық санасының негіздерін қалыптастыру оның үш 
компонентін қалыптастыру арқылы мүмкін болады. Олар:
- ақпараттық – танымдық – білу, балалардың құқықтары мен міндеттері 
туралы; 

393 
- эмоционалды – бағалау – өз қызметін бағалау, басқа адамдардың іс-
әрекеттерін құқықтық нормалар тұрғысынан бағалау мүмкіндігі; 
- мінез-құлық – белсенділік-құқықтық мінез-құлықты жүзеге асыру 
дағдылары, өз құқықтарын іс-әрекетте жүзеге асыра білу, тыйым салуды сақтау 
және міндеттерді орындау [32]. 
Айта кету керек, тұлғаны тәрбиелеу және дамыту бойынша іс-шаралар 
әртүрлі жолдармен жүзеге асырылады. Оның сыныптан тыс және мектептен 
тыс тәрбие жұмыстары маңызды рөл атқарады. 

жүктеу/скачать 5.22 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: