Білім алушыларды тәрбиелеуде қҰндылықҚа бағытталған тәсілді жүзеге асыру бағдарламасы
жүктеу/скачать 5.22 Mb. Pdf көрінісі
|
| Жобаның негізгі принциптері:
Нақтылық принципі – жобада қолданылатын материалдар құқықтық сараптамадан өтуі, заңнаманың өзекті нормаларына сүйенуі және білім алушыларды адастырмауы тиіс. Өзара түсіністік қағидаты – жоба білім алушылардың құқықтары туралы ғана емес, олардың міндеттері туралы да ақпарат таратуға бағытталған. Оқыту принципі – жоба тек дайын жауаптар беріп қана қоймай, сонымен қатар білім алушыларды ҚР құқықтық кеңістігінде бағдарлауға үйрету керек. Серіктестік қағидаты – жобаны ұйымдастырушылар білім алушыларға белгілі бір мәселелерді шешуге көмектесетін құрылымдар туралы ақпаратты ашық таратады. Жобаның әлеуетті серіктестері: Адам құқықтары жөніндегі өңірлік уәкілдер, прокурорлық қадағалау органдарын қоса алғанда, қадағалау органдары, заң компаниялары, жергілікті атқарушы органдардың өкілдері және тб. Іске асыру нәтижелері: құқықтық сауаттылықты диагностикалау жүргізіледі 2. Сынып сағатын өткізу әдістемесі (5-9-сыныптар) «Бостандықтың шекарасы бар ма?» кейс-технологияны қолдана отырып, білім алушыларды құқықтық тәрбиелеу бойынша 399 1. Дайындық кезеңі (сынып сағаты басталғанға дейін). Бұл кезеңде мақсаттар мен міндеттер нақтыланады, кейс және сынып сағатының барысы әзірленеді. Мақсаты: - Балалардың баланың негізгі құқықтары туралы білімдерін жинақтау; білім алушыларға «бостандық», «бостандық құқығы» ұғымдарын ұғынуға көмектесу; адам құқықтары саласындағы негізгі бостандықтармен таныстыру. - «Құқық» және «міндет» ұғымдарын тарату, құқықтар мен міндеттердің бірлігін көрсету; - Сыныптастарының сөздерін, олардың құқықтарын құрметтеуге тәрбиелеу; - Білім алушыларды тұлғааралық қарым-қатынасқа негізделген жалпы қағидаттармен таныстыру; - Әлеуметтік сезімталдықты, адамдар арасындағы өзара түсіністік дағдыларын дамыту. 2. Таныстыру кезеңі (сынып сағаты кезінде). Кезеңнің мақсаты: білім алушыларды сынып сағаты тақырыбына енгізу. Әрбір кіші топ сынып сағатының тақырыбы бойынша нақты жағдайды сипаттайтын үлестірме материал алады. Эпиграф: бостандық – бұл басқаларға зиян тигізбейтін нәрсені жасау құқығы. («Адам және азамат құқықтары декларациясынан») Әңгіме. - Бостандық деген не екендігі туралы әртүрлі пікірлер бар. «Азаттық» ұғымына өзіңіздің анықтамаңызды беріңіз. Өмірлік тәжірибе жинақтай отырып, сіз толық, абсолютті еркіндік жоқ екеніне сенімді боласыз. Адамдардың мінез-құлқына, біздің әрекеттерімізге және әрекеттерімізге келетін болсақ, әрқашан шектеулер бар. Біздің бостандығымызды не шектейді? Адам басқа адамға бірдей бостандықты сақтауға мүмкіндік беретін шекараларда ғана еркін. Қоғамда моральдық нормалар, этикет пен мінез-құлық ережелері, салауатты өмір салты бар. Кез келген ереже, әлеуметтік норма – бұл шектеу. Нормалар мен ережелер әр адамның игілігі үшін жасалады, олар бізді бостандықтың қоғамның барлық мүшелері үшін шындыққа айналуы үшін басқа біреуге зиян келтіретін әрекеттерден сақтайды. Бостандық құқығы өмірдің әртүрлі салаларын қамтиды. Еліміздің басты заңы – Конституцияда адамның және азаматтың құқықтары мен бостандықтары бекітілген. Құқық деген не? «Адамдар арасындағы қатынастарды реттейтін мемлекеттік билік орнатқан және қорғайтын нормалар мен ережелер жиынтығы» Міндеттер деген не? Біреуге жүктелген және орындалуы міндетті әрекеттер шеңбері. Бала құқығын еске түсірейік 400 (Бала құқықтары туралы мультфильмнің бейнесін қарау). Ұлдарға жаттығу ретінде өлең жазылған парақты созып, оны оқып, сұрақтарға жауап беру (қысқа өлеңдер дайындау) ұсынылады 1. Кейіпкер не бүлдірді? 2. Кімнің құқықтары бұзылды? 3. Кейіпкердің орнында сіз қалай жасар едіңіз? 1. Себебі нақты жағдайды талдау және талқылау шағын топтарда өткізіледі, тақырыпты, сынып сағатының мақсаттарын жариялағаннан кейін білім алушыларды топтар бойынша бөлу (әрқайсысында 4-5 адам) жүзеге асырылады. жүктеу/скачать 5.22 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|