Білімді бақылау кестесі
V семестр
№
|
Оқу жұмыс түрлері, бақылау құралдары
|
Апталар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
1АБ
|
1
|
Практикалық сабақ
|
тдд
ас
|
тдд
ас
|
тдд
ас
|
LEQ ас
|
тдд
ас
|
тдд
ас
|
ас
|
тдд
ас
|
тдд
ас
|
тдд
ас
|
тдд
ас
|
тдд
ас
|
тдд
ас
|
тдд
ас
|
тдд
ас
|
|
2
|
ОБӨЖ тапсырмалары
|
Тдд
тст
|
тдд
тст
|
тдд
тст
|
тст
тст
|
тдд
тст
|
тдд
тст
|
тдд
тст
|
тдд
тст
|
тдд
тст
|
тдд
тст
|
тдд
тст
|
тдд
тст
|
тдд
тст
|
тдд
тст
|
тдд
тст
|
|
3
|
БӨЖ тапсырмалары
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
-
|
-
|
-
|
-
|
|
VI семестр
№
|
Оқу жұмыс түрлері, бақылау құралдары
|
Апталар
|
2АБ
|
Емтихан
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
|
|
1
|
Практикалық сабақ
|
ас /э/ LEQ
|
тдд/
ас
|
тдд/ ас
|
тдд/ ас
|
тдд/ ас
|
тдд/ ас
|
тдд/ ас
|
тдд/ ас
|
тдд/ ас
|
тдд/ ас
|
тдд/ ас
|
тдд/ ас
|
тдд/ ас
|
тдд/ ас
|
Тдд/ас
|
|
MCQ
OSCE
|
2
|
ОБӨЖ тапсырмалары
|
тст
|
SAQ /тдд/
тст
|
SAQ /тдд/
тст
|
тст
|
SAQ /тдд/
тст
|
SAQ /тдд/
тст
|
SAQ /тдд/
тст
|
SAQ /тдд/
тст
|
SAQ /тдд/
тст
|
SAQ /тдд/
тст
|
SAQ /тдд/
тст
|
SAQ /тдд/
тст
|
SAQ /тдд/
тст
|
SAQ /тдд/
тст
|
тдд
тст
|
3
|
БӨЖ тапсырмалары
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
тқ
|
-
|
-
|
-
|
ж-жазбаша, ас-ауызша сұрау, э –эссе, тдд-тәжірибелік дағдыларды дамыту, тқ – тест құрастыру, тст-түсінбеген сұрақтарын талқылау, SAQ – клиникалық есеп
Ескертулер:
MCQ (Multiple Choice Questions) - көп жауапты сұрақтар (тесттер)
SAQ (short answer questions) - қысқа жауапты сұрақтар
SGL (small group learning) - шағын топтарда оқыту
TaskBL (task-based learning) - мәселелерге/есептерге негізделген оқыту
PAL (peer-assisted learning) - құрбы-құрдастары арқылы оқыту
EMI (extended matchingitems) – сәйкестіктің ауқымды нұсқалары.
SAS (skills assessment station) – дағдыны бағалау станциясы
CWS (clinical work sampling) – клиникалық жұмыстын нұсқасы
Оқыту нәтижелерін ағымдық, аралық аттестаттауды бағалау критерийлері
Әріптік жүйе бойынша бағалар
|
Білімін бағалаудың белгілері
|
Өте жақсы
А 4.00 95-100
А- 3,67 90-94
|
1. Барлық теориялық сұрақтарға және тапсырмаларға материал негізінде дұрыс және толық жауап құрастыра білуі; мысалдар мен дәлелдер келтіріп жауап беруі;
2. Практикалық есептер толық шығарылған;
3. Бағдарламаның талаптарына сәйкес жауаптың толық мазмұнының берілуі. Жауап мазмұнының тізбекті берілуі;
4. Берілген уақыт ішінде білім алушы тапсырмаға сәйкес шығармашылық қабілетін толық және жан-жақты шығармашылық дағдыларын жоғары деңгейде көрсетуі;
5. Жауап беру, түсіндіру, баяндау, презентация жасау ерекшелілігі, жүйелі құрылуы, баяндау шеберлігін (көрнекі құралдармен) қолданып, өз ойын қорытындылай толық дәлелдей алуы;
6. Барлық негізі және қосымша тапсырмаларға сәйкес кәсіби тәжірибелік іскерліктер мен дағдыларды жоғары деңгейде көрсетуі.
|
Жақсы
В+ 3,33 85-89
В 3,00 80-84
В- 2,67 75-79
С+ 2,33 70-74
|
1. Теориялық сұрақтарға жауап дұрыс, бірақ толық емес, кейбір маңызды емес қателіктер мен ауытқулар бар;
2. Практикалық есептер шығарылған, бірақ біршама қателіктер бар;
3. Білімгер тұжырымдама жасауда дәлсіздіктер, кішігірім қателіктер, материалдың қисынды және тізбекті түрде беруі, жауабын нақты мысалдармен дәлелдеуі.
4. Берілген уақыт ішінде білім алушы тапсырмаға сәйкес шығармашылық қабілеттілігін жақсы дәрежеде және дағдыларын жақсы деңгейде көрсетуі;
5. Кәсіби теориялық және практикалық білімін жауап беру, түсіндіру, баяндау, презентация жасауды дәлелдеуде ұштастыра білуі; жаңа технологияларды пайдалана отырып презентацияны қорғауы;
6. Тапсырмаға сәйкес кәсіби тәжірибелік іскерліктер мен дағдыларды жақсы деңгейде көрсетуі.
|
Қанағаттанарлық
С 2,00 65-69
С- 1,67 60-64
D+ 1,33 55-59
D1,00 50-54
|
1. Теориялық сұрақтарға берген жауаптары жалпы дұрыс, бірақ толық емес, сипаттамада және логикада қателер жіберілген;
2. Практикалық есептер шығарылған, бірақ толық емес, әлі қателер орын алған;
3. Жауап беру кезінде логика мен бірізділік сақталмайды. Ұғымдарды түсіндіру, терминдерді қолдануда қателіктер жіберуі;
4. Білім алушы тапсырма орындауда біршама қателіктер жіберген, берілген уақыттан кешіктіруі;
5. Жауап беру, түсіндіру, баяндау, презентация жасауға қойылатын талаптар сақталып, толық көлемде ұқыпты құрастырылып, эстетикалық талаптарға сай, алайда бірнеше қателіктермен орындалуы
6. Орындалатын жұмыс мақсатының болуы, тапсырманың жартысын орындауы.
|
Қанағаттанарлық-сыз
FX 0,5 25-49
F 0 0-24
|
1. Теориялық сұрақтарға жауап қате;
2. Практикалық есептер шығарылмаған;
3. Жауапта грамматикалық, терминологиялық қателер бар, логикалық байланыс жоқ.
4. Берілген уақыт ішінде тапсырманы орындай алмауы;
5. Уақытына сай тесттарды құрастырып өткізбеуі;
6. Барлық тапсырмаларды орындай алмады.
|
Әдебиеттер
Негізгі әдебиеттер:
1. Ішкі аурулар пропедевтикасы, Оқулық. ГЭОТАР-Медиа, Москва, 2015ж. Н.А Мухин, Б.С.Моисеев, Б.Б.Абдахина.
Қосымша әдебиеттер:
1. Гастроэнтерология және эндокринология циклдары бойынша іскерлікке арналған жетекшілік. Оқу-әдістемелік құрал. Түркістан, 2014ж. Сайденова М.А, Аскарова С.С., Шарабитдинова Г.Г., Айтметова Г.А.
2. Клиникалық электрокардиография негіздері. Оқу-әдістемелік құрал. Алматы, 2014ж. Н.Г.Малюченко, Алина А.Р., Бакирова Р.Е.
3. Пульмонология циклы бойынша іскерлікке арналған жетекшілік. Оқу- әдістемелік құрал.Түркістан 2014ж. Алимбекова Л.Т., Абдирамашева К.С.
4. Жүрек-тамыр жүйесінің аурулары бар науқастарды тексеру әдісі және техникасы. Оқу-әдістемелік құрал. Алматы. 2014ж. С.Д.Нурсултанова, Р.Е.Бакирова
Электрондық оқулықтар:
1. Ішкі аурулар пропедевтикасы, I-том, 2020, https://www.Kcl.elib.kz В.Х. Василенко, В.В.Василенко. Жауапты редактор: Асқамбай К.
2. Ішкі аурулар пропедевтикасы, IІ-том, 2018, https://www.Kcl.elib.kz В.Х. Василенко, В.В.Василенко. Жауапты редактор: Асқамбай К.
3. Ішкі аурулар пропедевтикасы, IІІ-том, 2020, https://www.Kcl.elib.kz В.Х. Василенко, В.В.Василенко. Жауапты редактор: Асқамбай К.
Webсайттар:
1. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK361/#A246
2. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK562240/#article-25697.s2
3. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK470444/#article-25713.s2
Достарыңызбен бөлісу: |
